I vår blogg uppdaterar vi regelbundet med både viktig information till er vårdnadshavare samt dokumentation från vår verksamhet. Genom att ni får en inblick i era barns vardag här på förskolan skapas förutsättningar för värdefulla samtal med era barn.
Nu i november påbörjar vi vårat arbete med att utvärdera och utveckla barnens trygghet här på förskolan. Som ett första steg i arbetet kommer vi då att utföra trygghetsvandringar både inomhus och utomhus, detta för att identifiera platser eller situationer som vi pedagoger och barnen upplever svåra, otrygga eller riskfyllda. Syftet med trygghetsvandringar är att bidra till en trygg, säker och inkluderande förskolemiljö.
Frågor som står i fokus under trygghetsvandringen är:
Var kan barn känna sig otrygga eller bli osedda?
Finns det trånga, mörka eller svåröverblickade områden?
Finns det platser där konflikter lätt uppstår?
Är miljön tillgänglig för alla barn?
Prata gärna med ditt barn hemma om dessa frågor för att hjälpa oss i arbetet. Du som vårdnadshavare är välkommen att lämna dina tankar och synpunkter utifrån dessa frågor under kommande vårdnadshavarmöte 18/11 med start 17:30 och slut 18:30, se inbjudan i enskilt blogginlägg för mer information.
Barnen visar stort intresse för konstruktion och bygger torn, hus och liknande med hjälp utav olika material. Vi har byggt upp en miljö med bilder som barnen tar inspiration ifrån i sina byggen. Ofta vill barnen att vi tar ett kort på deras byggen och vi dokumenterar som vanligt genom att placera bilderna på väggen. Där samlas barnen i samtal och vi upplever att det sker ett lärande genom både intressanta diskussioner kring och samarbeten i olika byggen.
Vi välkomnar er till vårdnadshavarmöte den 18/11 med start klockan 17:30 och slut 18:30.
Under terminen har vi arbetat med barnens trygghet i samspel och lek, med fokus på att stärka relationer, förebygga konflikter och skapa en miljö där alla barn känner sig sedda och inkluderade. Vi kommer under mötet att berätta mer om hur detta arbete har gått till och vilka effekter vi ser i barngruppen.
Vi kommer också att få besök av socialtjänsten, som håller en kortare informationspunkt. De kommer att informera om:
förskolans skyldighet att göra orosanmälan.
vilken roll socialtjänsten har i att stötta vårdnadshavare.
kort hur samverkan mellan förskola och socialtjänst fungerar.
Mellanstor kommun har gått med i projektet Komet. Passa på att delta för att utveckla relationen mellan dej och ditt barn. Nedan finns information om utbildningsprogrammet.
Kommunikationsmetod, komet är ett utbildningsprogram för familjer med barn i åldrarna 3–11. Målet med programmet är att ge föräldrarna verktyg till en bättre kommunikation med barnen som leder till mindre bråk och konflikter hemma. Programmet syftar också till att stärka föräldrar i sin roll.
Bråk mellan föräldrar och barn är helt naturligt, men mycket bråk kan leda till en negativ spiral som är svår att ta sig ur.
Komet är strukturerade gruppträffar för föräldrar som vill få en bättre relation till sina barn och fler positiva stunder tillsammans. Träffarna riktar sig till föräldrar med barn i åldrarna 3–11 år, som upplever att det är mycket bråk, tjat och konflikter hemma.
I en kometgrupp får du som förälder lära dig nya sätt att samspela med ditt barn för en bättre relation med mindre bråk. Här träffar du också andra som är i samma situation som du. Kometprogrammet är utvecklat i Sverige och bygger på att förbättra kommunikationen och relationen mellan förälder och barn.
Hur går det till?
I en Kometgrupp träffas vi elva gånger och berör ett tema varje gång. varje träff leds av två utbildade gruppledare. Du träffar din grupp en gång i veckan, cirka två timmar varje gång.
Här får du utbyta erfarenheter, veta vad forskningen säger och öva på nya sätt att bemöta ditt barn. mellan varje träff tar du med dig praktiska övningar att prova hemma.
Innehåll
Träff 1-3: Grunden för att minska bråk och tjat är att öka positiv samvaro och uppmärksamhet. De första träffarna övar vi på detta och på att vara tydlig som förälder.
Träff 4-5: Vi hjälps åt att fokusera på det som motiverar just ditt barn och uppmärksammar det positiva.
Träff 6: Träff sex är en individuell träff där du kan bjuda in exempelvis skolpersonal eller någon annan person som är viktig för ditt barn. Under den individuella träffen kan vi även prata mer om något som är särskilt viktigt för just dig och ditt barn.
Träff 7-9: Vi diskuterar vilka strider du kan välja bort och vilka du behöver ta samt hur du kan göra det. Du lär dig hur du kan bli mer begriplig och förutsägbar för ditt barn.
Träff 10: Vi går igenom hur du tillsammans med ditt barn kan komma överens om lösningar på problem.
Träff 11: träff elva är en avslutande träff med fokus på vad du som förälder bär med dig från Komet.
Anmälan
Föräldrar, med barn i åldern 3-11 år, som upplever att det är mycket bråk, tjat och konflikter hemma kan delta i gruppen.
På Skogsgläntan arbetar vi aktivt med högläsning och litteratur. Vi erbjuder barnen en bokhylla som speglar olika intressen, kulturer, språk, familjer och funktionsvariationer. Målet är att alla barn ska kunna känna igen sig i böckerna. Genom att visa hur det kan se ut i olika familjer både utifrån familjekonstellationer, vardagskulturer och rutiner skapas många samtal och reflektioner hos barnen. Samtalen kan handla om hur familjerna ser ut, vad barnen gör tillsammans med sina familjer, känslor, vad dem äter för mat och vilken favoritmat man själv har osv. Detta är en del i vårt arbete med att synliggöra olika kulturer i vår undervisning.
”Förskolan är en social och kulturell mötesplats som ska främja barnens förståelse för värdet av mångfald. Kännedom om olika levnadsförhållanden och kulturer kan bidra till att utveckla en förmåga att förstå och leva sig in i andra människors villkor och värderingar.”
Denna vecka har vi lagt stort fokus på att testa leka lekar från olika kulturer. Genom dessa lekar har barnen fått möjlighet att fylla på sitt förråd med gemensamma lekar, tränat turtagning samt att barnen har haft möjlighet att stärka sina relationer i barngruppen. Barnen har också fått dela med sig av lekar de känner till sedan innan, så att vi tillsammans har kunnat prova även dessa. Vi har sett ett stort engagemang och intresse hos barnen i samband med detta tema.
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter
sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer
och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald
I arbetet med månadens gröna har turen nu kommit till moroten. Under veckan har barnen fått prova på olika sorters morötter och vi fick i samband med detta även möjlighet att samtala om olika färger. Barnen var modiga och vågade smaka och reflekterade över att morötterna smakade lite olika men att alla var goda, favoriten blev dock den röda med två tummar upp. Vi ska utveckla arbetet genom att ugnsbaka morötterna, hur smakar de då? Vi ska också samtala tillsammans och ta reda på vad barnen redan vet om moroten för att sedan bygga vidare på deras kunskaper.
I och med den reviderade läroplanen för förskolan som kommit under hösten så har det blivit ett större fokus på rörelse och motorik. Vi vill utveckla detta på ett lekfullt sätt vilket resulterade i orientering i skogen tillsammans med barnen. Barnen fick i uppdrag att leda reda på olika Sopmonster och bakom varje bild fanns en geometrisk figur som barnen fick rita av på sitt eget papper. Det blev en lyckad aktivitet där barnen fick ta sig fram i skogen och öva sin motorik samtidigt som det skapade intresse och samtal kring de olika formerna och vad de heter.
På våra samlingar utforskar vi även frukter tillsammans och vart de kommer ifrån för att skapa förståelse för mat och kultur. På våran gemensamma samling på måndagen hade vi melon i olika sorter som vi utforskade och frukten valdes efter barnens önskemål och i samarbete med köket. Det skapade en källa till diskussion och vi diskuterade bland annat vilka länder frukten kommer ifrån, vad det finns för olika sorter och hur de smakar.
I läroplan för förskolan: Lpfö18 (Skolverket, 2025) beskrivs att Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet (Skolverket, 2025, s. 14-15).
Hej på er alla vårdnadshavare till barn på Skogsgläntan!
Vi vill tacka för ert samarbete under gårdagens kompetensutvecklingsdag för oss pedagoger. Vi uppskattar att ni genom att vara lediga tillsammans med era barn eller på annat sätt lösa omsorg under dessa dagar ge oss möjlighet att delta i de utbildningar och fortbildningar som vi erbjuds. När vi har möjlighet att delta i vidareutbildning möjliggör ni för oss att kunna utveckla en så god utbildning som möjligt för era barn.
Under gårdagens kompetensutveckling fick vi gå på en föreläsning där vi fick ta del av Skolverkets arbetssätt kopplat till barns språkutveckling och flerspråkighet. Vi kommer under hösten påbörja ett arbete med att utveckla en Språkpolicy som innebär att göra kartläggningar kopplade till arbetet med barnens språkutveckling. Vi på Skogsgläntan ser på flerspråkighet som en viktig tillgång som vi vill ta tillvara på. Vi önskar och efterfrågar som vanligt er vårdnadshavares delaktighet för att kunna bidra till vårt arbete med era barns utveckling och lärande. Så dela gärna med er av exempelvis:
Finns det något särskilt ord, tecken eller fras som ni i familjen eller ert barn ofta använder hemma?
Bild/bilder på något i hemmet som du och ditt barn kan ta tillsammans, som sedan tas med till förskolan som ditt barn sedan kan visa och berätta om.
Vi kommer uppdatera er om processen kopplat till Skogsgläntans språkpolicy. Har ni några frågor eller funderingar är det bara ni kontaktar oss pedagoger eller vår rektor.
Nedan finner ni en länk till hur Skolverket beskriver hur arbetet med detta går till för den som är intresserad. Informationen är i huvudsak till yrkesverksamma i förskolan.
