{"id":341,"date":"2025-04-07T13:55:35","date_gmt":"2025-04-07T11:55:35","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/?page_id=341"},"modified":"2025-10-20T10:05:08","modified_gmt":"2025-10-20T08:05:08","slug":"sa-arbetar-vi-pa-skogsglantan","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/sa-arbetar-vi-pa-skogsglantan\/","title":{"rendered":"S\u00e5 arbetar vi p\u00e5 skogsgl\u00e4ntan f\u00f6r att erbjuda dig och ditt barn undervisning och omsorg av h\u00f6g kvalit\u00e9"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6r att f\u00f6rs\u00e4kra oss om att v\u00e5r f\u00f6rskola h\u00e5ller god kvalitet har vi en modell f\u00f6r hur vi arbetar med v\u00e5rt systematiska kvalitetsarbete. Vi har en tydlig struktur \u00f6ver v\u00e5ra olika ansvarsomr\u00e5den och hur vi organiserar v\u00e5rt arbete. Hela v\u00e5r verksamhet utg\u00e5r fr\u00e5n L\u00e4roplanen f\u00f6r f\u00f6rskolan som \u00e4r v\u00e5rt huvudsakliga styrdokument.  <\/p>\n\n\n\n

L\u00e4roplanen f\u00f6r f\u00f6rskolan beskriver tydligt att barnens l\u00e4rande ska dokumenteras och analyseras f\u00f6r att kunna utveckla verksamheten och s\u00e4kerst\u00e4lla att utbildningen sker i enlighet med l\u00e4roplanens m\u00e5l. All utv\u00e4rdering ska utg\u00e5 fr\u00e5n ett tydligt barnperspektiv och hj\u00e4lpa oss att identifiera eventuella utvecklingsomr\u00e5den f\u00f6r att alla barn ska ges f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r att leka, l\u00e4ra, utvecklas, k\u00e4nna sig trygga och ha roligt i f\u00f6rskolan (Skolverket, 2018).  <\/p>\n\n\n\n

Vi anv\u00e4nder v\u00e5r pedagogiska dokumentation som ett levande dokument f\u00f6r att f\u00f6lja barnens l\u00e4rprocesser samt f\u00f6r att uppm\u00e4rksamma, f\u00f6lja och utv\u00e4rdera hur v\u00e5r verksamhet skapat f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r delaktighet och inflytande samt l\u00e4rande hos barnen. Syftet med v\u00e5ra dokumentationer och samtal \u00e4r att tydligg\u00f6ra hur v\u00e4l v\u00e5r verksamhet skapat f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r barnens l\u00e4rande utifr\u00e5n l\u00e4roplanens m\u00e5l. Fokuserar ligger inte p\u00e5 att bed\u00f6ma barnens kunskaper utan ge oss en bild p\u00e5 hur vi ska utmana barnen till n\u00e4sta niv\u00e5 utifr\u00e5n deras kunskaper och intressen. Verksamheten utv\u00e4rderas regelbundet, b\u00e5de av oss pedagoger i v\u00e5rt dagliga arbete samt ur ett st\u00f6rre perspektiv vid flera tillf\u00e4llen under l\u00e4s\u00e5rets g\u00e5ng. En g\u00e5ng per l\u00e4s\u00e5r skickas en v\u00e5rdnadshavarenk\u00e4t ut till er v\u00e5rdnadshavare som en del i v\u00e5r samverkan mellan f\u00f6rskola och hem.  <\/p>\n\n\n\n

Systematiskt kvalitetsarbete fungerar som en cirkul\u00e4r process d\u00e4r planeringen fram\u00e5t hela tiden bygger p\u00e5 utv\u00e4rdering och analys av tidigare arbete.<\/p>\n\n\n\n

Kvalitet f\u00f6r oss handlar om att kunna vara flexibla och \u00f6ppna f\u00f6r barnens intressen och behov. V\u00e5r vision \u00e4r att skapa en till\u00e5tande atmosf\u00e4r som pr\u00e4glas av samspel, kommunikation och utmaningar. Barnens delaktighet och inflytande ska synas i v\u00e5r verksamhet och de ska ha m\u00f6jlighet att p\u00e5verka sin vardag p\u00e5 f\u00f6rskolan.  <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rskoll\u00e4rares roll – <\/strong>F\u00f6rskoll\u00e4rarna ansvarar f\u00f6r att undervisningen grundar sig i L\u00e4roplanens m\u00e5l och f\u00f6rskolans demokratiska v\u00e4rdegrund. Det \u00e4r deras ansvar att se till att undervisningen utvecklas och att st\u00f6tta och lyfta sina kollegor. P\u00e5 skogsgl\u00e4ntan \u00e4r det f\u00f6rskoll\u00e4rare som h\u00e5ller i diverse olika samtal med v\u00e5rdnadshavare. Varje f\u00f6rskoll\u00e4rare f\u00e5r ett antal ansvarsbarn tilldelade till sig, men all personal ska dokumentera barnens utveckling och l\u00e4rande d\u00e5 det \u00e4r viktigt f\u00f6r oss att vi f\u00f6rmedlar en gemensam bild kring barnets utveckling. <\/p>\n\n\n\n

Utvecklingsledares roll – <\/strong>P\u00e5 f\u00f6rskolan finns tv\u00e5 utvecklingsledare, en p\u00e5 varje avdelning, som ansvarar f\u00f6r personalschema, och att ta fram och presentera kompetensutvecklande material till f\u00f6rskolans \u00f6vriga personal. Utvecklingsledarna har ocks\u00e5 ett n\u00e4ra samarbete med rektor samt ett ansvar att vikarier och nyanst\u00e4llda f\u00e5r tillg\u00e5ng till n\u00f6dv\u00e4ndig information. V\u00e5ra utvecklingsledare f\u00e5r kontinuerlig utbildning och \u00f6kad kunskap i hur verksamheten kan utvecklas. De har ocks\u00e5 stort fokus p\u00e5 att st\u00f6tta och v\u00e4gleda sina kollegor i det pedagogiska arbetet. <\/p>\n\n\n\n

Barnsk\u00f6tares roll – <\/strong>Barnsk\u00f6tarnas roll p\u00e5 skogsgl\u00e4ntan \u00e4r att leda barngruppen samt att ta ansvar f\u00f6r den gemensamma riktningen f\u00f6r utbildningen och att utbildningen sker i enlighet med l\u00e4roplanens m\u00e5l och demokratiska v\u00e4rdegrund. Barnsk\u00f6tare f\u00e5r st\u00f6ttning, motivation och v\u00e4gledning av f\u00f6rskoll\u00e4rare. <\/p>\n\n\n\n

Vi vill skapa ett klimat d\u00e4r alla pedagoger f\u00e5r g\u00f6ra sina r\u00f6ster h\u00f6rda och k\u00e4nner att de \u00e4r viktiga. Alla ska ges m\u00f6jlighet att vara delaktiga i beslut men framf\u00f6rallt f\u00e5 kunskap om syftet till att ett specifikt beslut tas.\u00a0Vi arbetar ocks\u00e5 f\u00f6r att utveckla en medvetenhet och samsyn i l\u00e4roplanens alla delar.<\/p>\n\n\n\n

M\u00f6testider och planering:<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Avdelningsplanering<\/strong>: 1 g\u00e5ng i veckan d\u00e4r vi planerar undervisningen och aktiviteter f\u00f6r veckan som kommer och vem som ska g\u00f6ra vad (eventuella f\u00f6rberedelser). H\u00e4r finns ocks\u00e5 tid att lyfta och prata om barn vid behov och dokumentera. M\u00e5ndagar. Avdelning Ekorren p\u00e5 fm och Haren p\u00e5 eftermiddagen.   <\/p>\n\n\n\n

APT: <\/strong>var 4e vecka 2h. <\/p>\n\n\n\n

Utvecklingsledare:<\/strong> <\/strong>M\u00f6te med rektor 1ggr\/v, samverkan med andra utvecklingsledare 1ggr\/m\u00e5nad <\/p>\n\n\n\n

Enskild planeringstid: <\/strong><\/p>\n\n\n\n