{"id":76,"date":"2025-03-04T10:07:52","date_gmt":"2025-03-04T09:07:52","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/?page_id=76"},"modified":"2025-11-10T09:48:26","modified_gmt":"2025-11-10T08:48:26","slug":"vara-larmiljoer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/vara-larmiljoer\/","title":{"rendered":"F\u00f6rskolans l\u00e4rmilj\u00f6er"},"content":{"rendered":"\n

Inomhusmilj\u00f6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

P\u00e5 Skogsgl\u00e4ntan arbetar vi medvetet f\u00f6r att erbjuda varierande och inspirerande l\u00e4rmilj\u00f6er d\u00e4r alla barn ska kunna k\u00e4nna igen sig, b\u00e5de som individ, familj och kulturellt. P\u00e5 f\u00f6rskolan finns ett gemensamt f\u00f6rr\u00e5d med material och leksaker. Vi anser att det \u00e4r bra ur b\u00e5de en ekonomisk och en h\u00e5llbar aspekt d\u00e5 avdelningarna inte beh\u00f6ver k\u00f6pa in samma typ utav material, ist\u00e4llet tillh\u00f6r det f\u00f6rskolan och kan flyttas mellan avdelningarna. Avdelningarnas inomhusmilj\u00f6 utg\u00e5r d\u00e4rf\u00f6r fr\u00e5n olika teman vilket vi anser bidrar till att barnen upplever att det \u00e4r sp\u00e4nnande och kul att vara p\u00e5 den andra avdelningen, b\u00e5de som g\u00e4st och vid vissa gemensamma undervisningstillf\u00e4llen.

<\/p>\n\n\n\n

“Lek och r\u00f6relse ska ha en central plats i utbildningen. Ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt hos alla som ing\u00e5r i arbetslaget och en milj\u00f6 som uppmuntrar till lek och r\u00f6relse har stor betydelse f\u00f6r barnens utveckling, l\u00e4rande och v\u00e4lbefinnande.” <\/em> <\/p>\n\n\n\n

(Skolverket, 2018, rev. 2025, s. 10)<\/p>\n\n\n\n

P\u00e5 avdelningen Haren f\u00e5r barnen just nu m\u00f6ta temat skogen d\u00e4r det finns inslag av tr\u00e4d, v\u00e4xter, djur och liknande. P\u00e5 avdelningen Ekorren f\u00e5r barnen m\u00f6ta temat sj\u00f6n, h\u00e4r finns en b\u00e5t, ett akvarium med fiskar, samt material och leksaker med koppling till sj\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

Vi har flera gemensamma utrymmen p\u00e5 Skogsgl\u00e4ntan d\u00e4r barnen b\u00e5de kan m\u00f6tas i lek och f\u00e5 en lugn stund. H\u00e4r genomf\u00f6rs ocks\u00e5 en del utav v\u00e5ra undervisningstillf\u00e4llen. I v\u00e5rt gemensamma utrymme \u00c4ngen ges barnen m\u00f6jlighet att utveckla sina motoriska f\u00e4rdigheter genom att kl\u00e4ttra p\u00e5 kl\u00e4tterv\u00e4ggen, balansera, h\u00e4nga, hoppa ner i tjockmattan, g\u00f6ra kullerbyttor eller kasta boll. I den gemensamma atelj\u00e9, Blomman, sker lugnare aktiviteter med fokus p\u00e5 olika former av skapande.<\/p>\n\n\n\n

“Milj\u00f6n ska vara tillg\u00e4nglig f\u00f6r alla barn och inspirera
dem att samspela och att utforska omv\u00e4rlden samt st\u00f6dja barnens utveckling, l\u00e4rande, lek och kommunikation.
Milj\u00f6n i f\u00f6rskolan ska erbjuda alla barn varierade aktiviteter i olika sammanhang.
M\u00e5nga valm\u00f6jligheter ger \u00f6kade f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r barnen att bredda sina lekm\u00f6nster och val av aktiviteter.”<\/em> <\/p>\n\n\n\n

(Skolverket, 2018, rev. 2025 s. 9)<\/p>\n\n\n\n

Bilder fr\u00e5n avdelningen Haren<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Bilder fr\u00e5n avdelningen Ekorren:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Bilder fr\u00e5n v\u00e5ra gemensamma utrymmen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n
\n

Planl\u00f6sning p\u00e5 Skogsgl\u00e4ntan<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Utomhusmilj\u00f6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

V\u00e5r utomhusmilj\u00f6 ger barnen m\u00f6jlighet till motorisk tr\u00e4ning och m\u00e5nga olika aktiviteter. Milj\u00f6n erbjuder barnen olika typer av underlag som utmanar barnen p\u00e5 olika s\u00e4tt. Bland annat sandl\u00e5dor och flis, gr\u00e4s, kullar, buskar, tr\u00e4d och stenar i olika storlekar som l\u00e4mpar sig bra f\u00f6r att \u00f6va sig p\u00e5 att kl\u00e4ttra. Det finns ocks\u00e5 gungor samt asfalterade banor som g\u00f6r det m\u00f6jligt att cykla.<\/p>\n\n\n\n

Varje dag erbjuds barnen en aktivitet vid utevistelsen som \u00e4r frivillig, det kan vara en gemensam lek, ett utforskande eller skapande i olika former. Det \u00e4r alltid en pedagog som h\u00e5ller i aktiviteten, vi har sett att detta arbete har gynnat barnens samspel med varandra.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e5 g\u00e5rden finns ocks\u00e5 pallkragar d\u00e4r vi odlar olika gr\u00f6dor och ger barnen m\u00f6jlighet att inh\u00e4mta kunskap om matens v\u00e4g fr\u00e5n jord till bord.<\/p>\n\n\n\n

Bilder fr\u00e5n v\u00e5r utomhusmilj\u00f6:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tr\u00e4d (pil) f\u00f6r balans\u00f6vning och kl\u00e4ttring<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Inomhusmilj\u00f6 P\u00e5 Skogsgl\u00e4ntan arbetar vi medvetet f\u00f6r att erbjuda varierande och inspirerande l\u00e4rmilj\u00f6er d\u00e4r alla barn ska kunna k\u00e4nna igen sig, b\u00e5de som individ, familj och kulturellt. P\u00e5 f\u00f6rskolan finns ett gemensamt f\u00f6rr\u00e5d med material och leksaker. Vi anser att det \u00e4r bra ur b\u00e5de en ekonomisk och en h\u00e5llbar aspekt d\u00e5 avdelningarna inte beh\u00f6ver […]<\/p>\n","protected":false},"author":6667,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-76","page","type-page","status-publish","hentry","no-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/76","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6667"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=76"}],"version-history":[{"count":52,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/76\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":658,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/76\/revisions\/658"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/fiktivforskola89\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=76"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}