{"id":411,"date":"2024-11-11T09:15:35","date_gmt":"2024-11-11T09:15:35","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/?p=411"},"modified":"2024-11-11T09:15:35","modified_gmt":"2024-11-11T09:15:35","slug":"forelasning-om-yrkesdidaktik-i-relation-till-gy25","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/2024\/11\/11\/forelasning-om-yrkesdidaktik-i-relation-till-gy25\/","title":{"rendered":"F\u00f6rel\u00e4sning om Yrkesdidaktik i relation till GY25"},"content":{"rendered":"\n<p>Hamid asghari har spelat in en film om Yrkesdidaktik i relation till GY25. Filmen kan ses p\u00e5 denna l\u00e4nk: <a href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/skolutveckling\/inspiration-och-stod-i-arbetet\/stod-i-arbetet\/forelasningsserien-laroplanerna-i-fokus\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.skolverket.se\/skolutveckling\/inspiration-och-stod-i-arbetet\/stod-i-arbetet\/forelasningsserien-laroplanerna-i-fokus<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>St\u00f6rre delar av f\u00f6rel\u00e4sningen utg\u00e5r fr\u00e5n dessa tv\u00e5 artiklar:<\/p>\n\n\n\n<p>Asghari, H. (2024a). Att utbilda till anst\u00e4llningsbara industriarbetare: Industril\u00e4rares ber\u00e4ttade erfarenheter om yrkesdidaktik.&nbsp;<em>Karlstads universitets Pedagogiska Tidskrift (Kapet)<\/em>,<em>&nbsp;20<\/em>(1), 1-19.&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.69826\/kapet2024.25573\">https:\/\/doi.org\/10.69826\/kapet2024.25573<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Asghari, H. (2024b). Vocational didactics based on industrial teachers\u2019 stories: A study on vocational teaching and vocational learning in Swedish vocational upper secondary schools.&nbsp;<em>SJVD-Scandinavian Journal of Vocations in Development<\/em>,<em>&nbsp;9<\/em>(1), 91-109.&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.7577\/sjvd.5710\">https:\/\/doi.org\/10.7577\/sjvd.5710<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"343\" height=\"250\" src=\"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-content\/uploads\/sites\/913\/2024\/11\/thumbnail_Hamids-forelasning-Gy25-i-fokus1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-412\" style=\"width:608px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-content\/uploads\/sites\/913\/2024\/11\/thumbnail_Hamids-forelasning-Gy25-i-fokus1.jpg 343w, https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-content\/uploads\/sites\/913\/2024\/11\/thumbnail_Hamids-forelasning-Gy25-i-fokus1-300x219.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 343px) 100vw, 343px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hamid asghari har spelat in en film om Yrkesdidaktik i relation till GY25. Filmen kan ses p\u00e5 denna l\u00e4nk: https:\/\/www.skolverket.se\/skolutveckling\/inspiration-och-stod-i-arbetet\/stod-i-arbetet\/forelasningsserien-laroplanerna-i-fokus St\u00f6rre delar av f\u00f6rel\u00e4sningen utg\u00e5r fr\u00e5n dessa tv\u00e5 artiklar: Asghari, H. (2024a). Att utbilda till anst\u00e4llningsbara industriarbetare: Industril\u00e4rares ber\u00e4ttade erfarenheter om yrkesdidaktik.&nbsp;Karlstads universitets Pedagogiska Tidskrift (Kapet),&nbsp;20(1), 1-19.&nbsp;https:\/\/doi.org\/10.69826\/kapet2024.25573 Asghari, H. (2024b). Vocational didactics based on industrial [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,24,13,10],"tags":[],"class_list":["post-411","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forskning","category-kompetensutveckling","category-natverk","category-utbildning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/411","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/108"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=411"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/411\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":413,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/411\/revisions\/413"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=411"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=411"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=411"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}