{"id":556,"date":"2025-10-31T07:04:54","date_gmt":"2025-10-31T07:04:54","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/?p=556"},"modified":"2025-10-22T07:10:28","modified_gmt":"2025-10-22T07:10:28","slug":"som-man-fragar-far-man-svar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/2025\/10\/31\/som-man-fragar-far-man-svar\/","title":{"rendered":"Som man fr\u00e5gar f\u00e5r man svar"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Resultat fr\u00e5n studie om reflektion p\u00e5 yrkesl\u00e4rarprogrammet publicerad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>I Rapport 2025:1 fr\u00e5n Universitetspedagogiska enheten vid Karlstads universitet finns ett kapitel skrivet av Annelie Anders\u00e9n, Anneli Wiker &amp; Ann Scott.<\/p>\n\n\n\n<p><br>I kapitlet <em>Som man fr\u00e5gar f\u00e5r man svar<\/em> presenteras ett verksamhetsutvecklande projekt med syfte att f\u00f6rb\u00e4ttra l\u00e4rarutbildningens kvalitet och att st\u00e4rka l\u00e4rarstudenters professionsutveckling genom att fokusera p\u00e5 reflektion som verktyg. I projektet har unders\u00f6kts hur reflektion anv\u00e4nds i kursm\u00e5l och examinationer samt hur l\u00e4rarutbildare och studenter<br>tolkar begreppet. Analysen har fr\u00e4mst gjorts utifr\u00e5n Brantley-Dias,<br>m.fl. (2021) MMRP-modell. Modellen anv\u00e4nds h\u00e4r b\u00e5de som ett<br>analytiskt verktyg och som en modell f\u00f6r fortsatt kompetensutveckling.<\/p>\n\n\n\n<p><br>I resultatet framkommer bland annat att progressionen i f\u00f6rv\u00e4ntad<br>reflektion hos studenterna inte \u00e4r linj\u00e4r eftersom de f\u00f6rv\u00e4ntas<br>reflektera kritiskt i kurser som ligger tidigt i programmet, medan<br>senare i programmet st\u00e5r endast att de ska kunna reflektera.<br>Analysen med MMRP-modellen visar att examinationsuppgifterna<br>m\u00f6jligg\u00f6r f\u00f6r reflektion kring kunskaper och f\u00e4rdigheter, men att andra<br>dimensioner kan vara sv\u00e5rare att komma \u00e5t. I alla studenttexter som<br>analyserats f\u00f6rekommer reflektioner kring kunskap och f\u00e4rdigheter,<br>men reflektioner kring disposition var mindre frekvent i texter som<br>bed\u00f6mts med betyget G \u00e4n i de texter som bed\u00f6mts med betyget VG.<br>De texter som bed\u00f6mts med betyget VG visade dessutom p\u00e5 en mer<br>integrerad reflektion.<br><br>L\u00e4s rapporten i sin helhet h\u00e4r: <a href=\"https:\/\/kau.diva-portal.org\/smash\/get\/diva2:1923038\/FULLTEXT01.pdf\">FULLTEXT01.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resultat fr\u00e5n studie om reflektion p\u00e5 yrkesl\u00e4rarprogrammet publicerad. I Rapport 2025:1 fr\u00e5n Universitetspedagogiska enheten vid Karlstads universitet finns ett kapitel skrivet av Annelie Anders\u00e9n, Anneli Wiker &amp; Ann Scott. I kapitlet Som man fr\u00e5gar f\u00e5r man svar presenteras ett verksamhetsutvecklande projekt med syfte att f\u00f6rb\u00e4ttra l\u00e4rarutbildningens kvalitet och att st\u00e4rka l\u00e4rarstudenters professionsutveckling genom att fokusera [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-556","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/556","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/108"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=556"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/556\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":558,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/556\/revisions\/558"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=556"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=556"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/forskningomyrkesutbildningochyrkeslararutbildning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=556"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}