Användningen av simuleringsbaserat lärande är väl etablerad inom yrkesutbildningar, exempelvis inom vård och omsorg. I en fiktiv miljö, men med verklighetsbaserade utmaningar, ges goda förutsättningar att öva komplexa händelser och öka förståelsen för roller, ansvar, samband och beroenden. Simuleringsbaserat lärande kan överbrygga klyftan mellan teori och praktik och ge stöd till studenterna att utveckla förmågor för att agera under en kris. Vid denna presentation diskuteras potentialen i simuleringsbaserat lärande i högre utbildning.
Utgångspunkten är Energiköping, ett pedagogiskt verktyg för undervisning i energisystem och krisberedskap. Energiköping fokuserar på störningar i energisystem och kaskadeffekter i kritisk infrastruktur och samhällsviktiga funktioner. Studenterna placeras i ett realistiskt krisscenario där de måste fatta beslut, samverka och agera under osäkerhet. Genom rollspel och gemensam problemlösning får studenterna möjlighet att arbeta med komplexa beroenden mellan energisystem, annan kritisk infrastruktur och samhällsviktiga funktioner. Centrala kompetenser såsom systemtänkande, kommunikation och beslutsfattande under osäkerhet övas. Spelet har utvecklats av RiskLab vid Karlstads universitet i samverkan med Länsstyrelsen i Värmland och Glava Enegry Center och integrerats i utbildningar vid universitetet.
Baserat på lärarnas erfarenheter och studentfeedback presenteras erfarenheter från användning av Energiköping i undervisning på Karlstads universitet. Simuleringen ökar engagemanget och fördjupar förståelsen för beredskap inom energiområdet och de bredare konsekvenserna för samhället av energistörningar. En utmaning är att simuleringsbaserat lärande är krävande för läraren. För att simuleringen ska bidra till studenternas lärande är det också centralt att lägga resurser på att anpassa spelet till studentgruppens kunskapsnivå och kursens lärandemål. Exemplet Energiköping visar hur simuleringsbaserat lärande kan användas för att förbereda studenter för olika yrkesroller som kan påverkas av störningar i samhälleliga funktioner och för vilka kunskap och förmågor relaterade krisberedskap därför är centrala.
