(Mingel fr\u00e5n 8.15)<\/p>\n\n\n\n
8.30 V\u00c4LKOMMEN<\/strong> Jerker Moodysson och Mikael Svanberg Fryxell 1B 306<\/p>\n\n\n\n 8.45-9.10 <\/strong>PRESENTATION Patrik Holm och Christina Fjaeraa Alfredsson Fryxell 1B 306<\/p>\n\n\n\n Medskapande pedagogik i praktiken – konkreta exempel fr\u00e5n id\u00e9 till genomf\u00f6rande i undervisningen<\/p>\n\n\n\n 9.15 PARALLELLA SESSIONER 1a<\/strong> (20+10 minuters f\u00f6rflyttning) Fryxell 1B 306<\/p>\n\n\n\n Miriam Hellberg Lindqvist och Malin Prestberg: Att tr\u00e4na professionella f\u00f6rm\u00e5gor genom muntlig examination<\/p>\n\n\n\n Katarina Groth Jansson: Ordning i r\u00f6ran – hur struktur och visualiseringar kan underl\u00e4tta f\u00f6r studenter att klara sitt arbete med c-uppsats<\/p>\n\n\n\n 9.15 PARALLELLA SESSIONER<\/strong> 1b<\/strong> (20+10 minuters f\u00f6rflyttning) Sj\u00f6str\u00f6m 1B 309<\/p>\n\n\n\n Lena Brunzell: Fr\u00e5n facit till fels\u00f6kning – examination som testar b\u00e5de \u00e4mneskunskap, probleml\u00f6sning och kritisk AI-granskning<\/p>\n\n\n\n Erik Persson Pavlovic och Fred Math\u00e9 Milner: Studentn\u00e4ra utveckling av spelbaserade verktyg f\u00f6r att undervisa om komplexa risker – erfarenheter fr\u00e5n RiskLab <\/p>\n\n\n\n 10.15<\/strong> FIKA<\/strong> Transformum 1A 307<\/p>\n\n\n\n 10.40 MERITERAD OCH EXCELLENT: Mikael Svanberg, Katarina Plank, Patrik Holm, Gunilla Carlsson Kvarnl\u00f6f, Ulrik Terp, Bj\u00f6rn Sj\u00f6strand, Angelica Fredholm och Christina Fjaeraa Alfredsson <\/strong>Transformum 1A 307<\/p>\n\n\n\n Panelsamtal med meriterade och excellenta l\u00e4rare<\/strong>: Karlstads universitet har f\u00e5 meriterade och excellenta l\u00e4rare om vi j\u00e4mf\u00f6r med andra l\u00e4ros\u00e4ten. Hur kommer det sig? Hur kan det f\u00f6r\u00e4ndras och vilka roller ska dessa l\u00e4rare ta p\u00e5 sig? 11.30 PARALLELLA SESSIONER 2a<\/strong> (20+10 minuters f\u00f6rflyttning) Fryxell 1B 306<\/p>\n\n\n\n J\u00f6rg Pareigis och Hossein Erfani: Skapa dina egna digitalt suver\u00e4na chatbottar i Canvas!<\/p>\n\n\n\n Lena Lid Falkman: Presentationer och muntlig examination i tider av AI-f\u00f6rdelar och utmaningar <\/p>\n\n\n\n 11.30 PARALLELLA SESSIONER 2b<\/strong> (20+10 minuters f\u00f6rflyttning) Sj\u00f6str\u00f6m 1B 309<\/p>\n\n\n\n Mattias Johansson: Transformerande l\u00e4rande som en metod att f\u00f6r\u00e4ndra paradigm inom h\u00e5llbar utveckling<\/p>\n\n\n\n Gunilla Carlsson Kvarnl\u00f6f och Bj\u00f6rn Sj\u00f6strand: AI i undervisning – vilken kompetens beh\u00f6ver studenterna och hur kan vi vara tydliga med vad som g\u00e4ller p\u00e5 v\u00e5r kurs? <\/p>\n\n\n\n 12.30 LUNCH<\/strong> (55 min) Solsta Inn<\/p>\n\n\n\n 13.30 PARALLELLA SESSIONER 3a<\/strong> (20+10 minuters f\u00f6rflyttning) Fryxell 1B 306<\/p>\n\n\n\n Mohammad Humayoun: Assessment in the Age of AI-Rethinking How We Verify Individual Knowledge<\/p>\n\n\n\n Stefan Alfredsson: AIskultation: Formativ \u00e5terkoppling p\u00e5 undervisning genom automatisk transkribering och LLM-analys <\/p>\n\n\n\n 13.30 PARALLELLA SESSIONER 3b<\/strong> (20+10 minuters f\u00f6rflyttning) Sj\u00f6str\u00f6m 1B 309<\/p>\n\n\n\n Kristin Gustafsson och Emelie Hindersson: Energik\u00f6ping – Undervisning i energisystem och krisberedskap genom simuleringsbaserat l\u00e4rande<\/p>\n\n\n\n Malin Knutz och Miriam Hellberg Lindqvist: Professionell utveckling bortom kursplanens l\u00e4randem\u00e5l <\/p>\n\n\n\n 14.30<\/strong> BIBLIOTEKETS STUDENTST\u00d6D<\/strong> Transformum 1A 307<\/p>\n\n\n\n Louise Alvarsson <\/strong>och Mas Karin Gustafsson: <\/strong>Kreativt l\u00e4sande och skrivande. Workshop med bibliotekets nya studentst\u00f6d, tidigare skrivhandledning och undervisningsgrupp.<\/p>\n\n\n\n
H\u00e4r finns m\u00f6jlighet att lyssna till samt diskutera tillsammans med de som utn\u00e4mnts p\u00e5 Kau.<\/p>\n\n\n\n