Anv\u00e4ndningen av simuleringsbaserat l\u00e4rande \u00e4r v\u00e4l etablerad inom yrkesutbildningar, exempelvis inom v\u00e5rd och omsorg. I en fiktiv milj\u00f6, men med verklighetsbaserade utmaningar, ges goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar att \u00f6va komplexa h\u00e4ndelser och \u00f6ka f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r roller, ansvar, samband och beroenden. Simuleringsbaserat l\u00e4rande kan \u00f6verbrygga klyftan mellan teori och praktik och ge st\u00f6d till studenterna att utveckla f\u00f6rm\u00e5gor f\u00f6r att agera under en kris. Vid denna presentation diskuteras potentialen i simuleringsbaserat l\u00e4rande i h\u00f6gre utbildning.<\/p>\n\n\n\n
Utg\u00e5ngspunkten \u00e4r Energik\u00f6ping, ett pedagogiskt verktyg f\u00f6r undervisning i energisystem och krisberedskap. Energik\u00f6ping fokuserar p\u00e5 st\u00f6rningar i energisystem och kaskadeffekter i kritisk infrastruktur och samh\u00e4llsviktiga funktioner. Studenterna placeras i ett realistiskt krisscenario d\u00e4r de m\u00e5ste fatta beslut, samverka och agera under os\u00e4kerhet. Genom rollspel och gemensam probleml\u00f6sning f\u00e5r studenterna m\u00f6jlighet att arbeta med komplexa beroenden mellan energisystem, annan kritisk infrastruktur och samh\u00e4llsviktiga funktioner. Centrala kompetenser s\u00e5som systemt\u00e4nkande, kommunikation och beslutsfattande under os\u00e4kerhet \u00f6vas. Spelet har utvecklats av RiskLab vid Karlstads universitet i samverkan med L\u00e4nsstyrelsen i V\u00e4rmland och Glava Enegry Center och integrerats i utbildningar vid universitetet.<\/p>\n\n\n\n
Baserat p\u00e5 l\u00e4rarnas erfarenheter och studentfeedback presenteras erfarenheter fr\u00e5n anv\u00e4ndning av Energik\u00f6ping i undervisning p\u00e5 Karlstads universitet. Simuleringen \u00f6kar engagemanget och f\u00f6rdjupar f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r beredskap inom energiomr\u00e5det och de bredare konsekvenserna f\u00f6r samh\u00e4llet av energist\u00f6rningar. En utmaning \u00e4r att simuleringsbaserat l\u00e4rande \u00e4r kr\u00e4vande f\u00f6r l\u00e4raren. F\u00f6r att simuleringen ska bidra till studenternas l\u00e4rande \u00e4r det ocks\u00e5 centralt att l\u00e4gga resurser p\u00e5 att anpassa spelet till studentgruppens kunskapsniv\u00e5 och kursens l\u00e4randem\u00e5l. Exemplet Energik\u00f6ping visar hur simuleringsbaserat l\u00e4rande kan anv\u00e4ndas f\u00f6r att f\u00f6rbereda studenter f\u00f6r olika yrkesroller som kan p\u00e5verkas av st\u00f6rningar i samh\u00e4lleliga funktioner och f\u00f6r vilka kunskap och f\u00f6rm\u00e5gor relaterade krisberedskap d\u00e4rf\u00f6r \u00e4r centrala.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Anv\u00e4ndningen av simuleringsbaserat l\u00e4rande \u00e4r v\u00e4l etablerad inom yrkesutbildningar, exempelvis inom v\u00e5rd och omsorg. I en fiktiv milj\u00f6, men med verklighetsbaserade utmaningar, ges goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar att \u00f6va komplexa h\u00e4ndelser och \u00f6ka f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r roller, ansvar, samband och beroenden. Simuleringsbaserat l\u00e4rande kan \u00f6verbrygga klyftan mellan teori och praktik och ge st\u00f6d till studenterna att utveckla f\u00f6rm\u00e5gor […]<\/p>\n","protected":false},"author":844,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1256","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/kaukan2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1256","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/kaukan2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/kaukan2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/kaukan2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/844"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/kaukan2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1256"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/kaukan2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1256\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1277,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/kaukan2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1256\/revisions\/1277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/kaukan2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1256"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}