{"id":3671,"date":"2022-02-10T14:23:06","date_gmt":"2022-02-10T13:23:06","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/?page_id=3671"},"modified":"2022-05-30T13:40:19","modified_gmt":"2022-05-30T11:40:19","slug":"kursmaterial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/undervisning\/kursmaterial\/","title":{"rendered":"Kursmaterial"},"content":{"rendered":"\n

Det handlar om schema, litteratur, l\u00e4rarinstruktioner, studentinstruktioner, examinationsuppgifter, osv. Om att utforma kurshemsida i kursplattformen (Canvas) och v\u00e4lja och f\u00f6rbereda andra verktyg som kommer att beh\u00f6vas i sj\u00e4lva undervisningen. Hur skapar du kursmaterial och vad m\u00e5ste du t\u00e4nka p\u00e5? Hur presenterar du kursmaterialet f\u00f6r studenterna? Hur integrerar du externa resurser?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Canvas mallkurs<\/a>\n<\/h2>
I en kort film visar vi dig runt i en mallkurs f\u00f6r Canvas som utformats utifr\u00e5n bra pedagogiska principer. Mallen kan du sedan “h\u00e4mta hem” fr\u00e5n Canvas Commons direkt fr\u00e5n ditt kursskal.<\/div>\n<\/article>

Checklista f\u00f6r bra kurshemsida i Canvas<\/a>\n<\/h2>
Det h\u00e4r \u00e4r en checklista f\u00f6r dig som \u00e4r kursledare\/l\u00e4rare i en universitetskurs med hemsida i Canvas. Den bygger p\u00e5 robusta principer f\u00f6r hur en bra studiemilj\u00f6 f\u00f6r studenter b\u00f6r se ut och g\u00f6r dessutom livet l\u00e4ttare f\u00f6r dig som \u00e4r l\u00e4rare. Anv\u00e4nd den f\u00f6r att se att du inte oavsiktligt missar n\u00e5got viktigt.<\/div>\n<\/article>

Creative Commons: Anv\u00e4nda andras och dela med sig material<\/a>\n<\/h2>
Creative Commons \u00e4r ett internationellt licenssystem som bygger p\u00e5 upphovsr\u00e4tten. Det talar om hur andra f\u00e5r anv\u00e4nda mitt upphovsr\u00e4ttsskyddade material. Och det g\u00f6r det l\u00e4tt f\u00f6r mig att se hur jag f\u00e5r anv\u00e4nda andras.<\/div>\n<\/article>

E-b\u00f6cker och e-tidskrifter<\/a>\n<\/h2>
Karlstads universitetsbibliotek har tillg\u00e5ng till b\u00f6cker och tidskrifter elektroniskt format. Hur funkar det? Hur kan jag l\u00e4nka till e-resurser?<\/div>\n<\/article>

IKT: Lagra filer<\/a>\n<\/h2>
KAU har tv\u00e5 verktyg f\u00f6r att f\u00f6rvara filer: Dels Box f\u00f6r generell fillagring och dels KauPlay f\u00f6r att lagra videofilmer.<\/div>\n<\/article>

IKT: Spela in video<\/a>\n<\/h2>
Kau har tillg\u00e5ng till flera alternativa verktyg f\u00f6r inspelning av video. Alla fungerar f\u00f6r att spela in direkt vid din dator.<\/div>\n<\/article>

IKT: Undertextning av video<\/a>\n<\/h2>
Lagen om tillg\u00e4nglighet till digital offentlig service (DOS-lagen) sl\u00e5r fast att all r\u00f6rlig bild som universitetet anv\u00e4nder i sin verksamhet ska textas. Det kan du f\u00e5 hj\u00e4lp med.<\/div>\n<\/article>

IKT: Webb i undervisningen med Sola@Kau<\/a>\n<\/h2>
P\u00e5 webbplatsen Sola@Kau (sola.kau.se) kan du eller dina studenter enkelt skapa och forma en helt egen webbsida, t.ex. en reflektionssida, blogg, portfolio eller liknande som passar i ditt kurssammanhang.<\/div>\n<\/article>

Talb\u00f6cker!<\/a>\n<\/h2>
Studenter med n\u00e5gon form av l\u00e4sneds\u00e4ttning p\u00e5 grund av till exempel dyslexi, adhd eller synskada, har r\u00e4tt att l\u00e5na kurslitteratur som talbok .<\/div>\n<\/article>

Tips: Hur man spelar in i Zoom<\/a>\n<\/h2>
P\u00e5 mindre \u00e4n 5 minuter visar \u00c5sa Kronkvist vid H\u00f6gskolan Kristianstad hur man spelar in i Zoom.<\/div>\n<\/article>

Tips: Ordning och reda p\u00e5 material i Canvas<\/a>\n<\/h2>
H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra konkreta, praktiska r\u00e5d om hur du anv\u00e4nder funktionerna i Canvas f\u00f6r att sprida instruktioner och annat material p\u00e5 ett strukturerat s\u00e4tt. Du spar tid, g\u00f6r det l\u00e4ttare att anv\u00e4nda tidigare material vid n\u00e4sta kurstillf\u00e4lle, g\u00f6r det l\u00e4ttare att samarbeta med kollegor. Och framf\u00f6r allt: Du g\u00f6r livet l\u00e4ttare f\u00f6r studenterna!<\/div>\n<\/article>

Tips: \u00d6verblick per vecka<\/a>\n<\/h2>
En bild s\u00e4ger mer \u00e4n tusen ord. G\u00f6r en enkel \u00f6versiktsbild som visar vad som kommer att h\u00e4nda under kursen.<\/div>\n<\/article>

Tips: Spela in dig sj\u00e4lv<\/a>\n<\/h2>
Att spela in en f\u00f6rel\u00e4sningsfilm \u00e4r inte samma sak som att f\u00f6rel\u00e4sa i en fysiskt l\u00e4rosal p\u00e5 campus. Och nu talar vi inte om det tekniska, med kamera, mikrofon, hantering av videofiler, osv., utan om hur du beh\u00f6ver agera som l\u00e4rare. H\u00e4r \u00e4r sju handfasta r\u00e5d.<\/div>\n<\/article>

Tips: Studenterna skapar Quiz-fr\u00e5gor<\/a>\n<\/h2>
Examinationsuppl\u00e4gg d\u00e4r studenterna i en kurs skapar quiz-fr\u00e5gor som samlas i en fr\u00e5gebank som anv\u00e4nds vid examinationen.<\/div>\n<\/article>

Vilka bilder, texter, l\u00e4nkar f\u00e5r jag anv\u00e4nda? Om upphovsr\u00e4tt<\/a>\n<\/h2>
Vi l\u00e4rare f\u00f6rmedlar information. Vi anv\u00e4nder ofta andras material, artiklar, b\u00f6cker, texter och bilder. Det mesta \u00e4r upphovsr\u00e4ttsligt skyddat och du beh\u00f6ver veta p\u00e5 vilket s\u00e4tt du f\u00e5r lov att anv\u00e4nda olika typer av material. Det s\u00e5 kallade Bonusavtalet ger l\u00e4rare inom undervisningsverksamhet som v\u00e5r st\u00f6rre frihet \u00e4n andra att kopiera och dela med oss […]<\/div>\n<\/article><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Det handlar om schema, litteratur, l\u00e4rarinstruktioner, studentinstruktioner, examinationsuppgifter, osv. Om att utforma kurshemsida i kursplattformen (Canvas) och v\u00e4lja och f\u00f6rbereda andra verktyg som kommer att beh\u00f6vas i sj\u00e4lva undervisningen. Hur skapar du kursmaterial och vad m\u00e5ste du t\u00e4nka p\u00e5? Hur presenterar du kursmaterialet f\u00f6r studenterna? Hur integrerar du externa resurser?<\/p>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":0,"parent":3690,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3671","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3671","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/users\/60"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3671"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3671\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4721,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3671\/revisions\/4721"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3690"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3671"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3671"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3671"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}