Hur kontrollerar vi identiteten hos studenter n\u00e4r examinationen \u00e4r p\u00e5 distans? Och hur g\u00f6r man f\u00f6r att det ska g\u00e5 snabbt att g\u00f6ra det?<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Det \u00e4r hemtenta, men \u00e4r studenten den hen s\u00e4ger och har hen verkligen gjort tentan sj\u00e4lv?<\/p>\n\n\n\n
F\u00f6lj upp hemtentan med korta m\u00f6ten i Zoom, d\u00e4r studenten visar legitimation och sig sj\u00e4lv och knyts till sin l\u00f6sning genom f\u00f6ljdfr\u00e5gor.<\/p>\n\n\n\n
Boka tid f\u00f6r dina f\u00f6rberedelser direkt i anslutning till deadline f\u00f6r examinationen, s\u00e5 att du kan g\u00f6ra uppf\u00f6ljningen kort efter studentens prestation. G\u00f6r noteringar vid bed\u00f6mningen av saker att f\u00f6lja upp muntligt, generellt eller f\u00f6r enstaka studenters tentasvar, t.ex. resonemang som skulle kunna utvecklas, om deluppgifter som skulle kunna omformuleras och d\u00e5 f\u00e5 andra svar (\u201cHur skulle det blivit om fr\u00e5gan i st\u00e4llet varit\u2026?\u201d) eller helt enkelt konstruera n\u00e5gon extrafr\u00e5ga.<\/p>\n\n\n\n
Boka korta m\u00f6ten med en student i taget i Zoom, d\u00e5 du har m\u00f6jlighet att kontrollera identiteten (Visa legitimation i bild) och st\u00e4lla dina kontrollfr\u00e5gor.
Se till att du redan n\u00e4r tentan beskrivs talar om att en s\u00e5dan uppf\u00f6ljning kommer att ske. Studenterna har r\u00e4tt att f\u00e5 veta proceduren i f\u00f6rv\u00e4g. (De m\u00e5ste ocks\u00e5 ges m\u00f6jlighet att se till att de har videom\u00f6jlighet tillg\u00e4nglig.)
Du kan g\u00f6ra som hos l\u00e4karmottagningen: S\u00e4tt studenterna i ett v\u00e4ntrum (Zoom Waiting room) och ropa upp dem vartefter det \u00e4r deras tur!<\/p>\n\n\n\n
Ange ett ungef\u00e4rligt schema f\u00f6r studenterna, d\u00e4r varje student f\u00e5r ett tidsintervall d\u00e5 de ska vara tillg\u00e4ngliga (Ha loggat in till ditt Waiting room). Intervallet kan t.ex. vara 30 minuter och flera studenter kan f\u00e5 kallelse till samma intervall. Bed\u00f6m hur m\u00e5nga studenter du kan avverka under ett s\u00e5dant intervall och g\u00f6r kallelser med schema baserat p\u00e5 det.<\/p>\n\n\n\n
Vid intervallets b\u00f6rjan ska studenten logga in med video p\u00e5 och sedan v\u00e4nta p\u00e5 att bli \u201duppropad\u201d. De kommer att m\u00f6tas av en \u201dskylt\u201d (L\u00e4rarens \u201cPersonal Meeting Room\u201d) som betyder att de ska v\u00e4nta p\u00e5 att sl\u00e4ppas in. Var tydlig med att de kan komma att f\u00e5 v\u00e4nta en stund p\u00e5 sin tur. Texten p\u00e5 \u201dskylten\u201d i v\u00e4ntrummet kan anpassas s\u00e5 att studenten f\u00f6rst\u00e5r att hen kommit r\u00e4tt och t.ex. p\u00e5minna om att hen ska kontrollera att ljud och video fungerar.<\/p>\n\n\n\n
Du sj\u00e4lv loggar in i Zoom-rummet och sl\u00e4pper in studenterna en i taget, g\u00f6r identitetskontroll och st\u00e4ller kontrollfr\u00e5gor. N\u00e4r en student \u00e4r klar, instruerar du studenten att l\u00e4mna rummet och du kan sl\u00e4ppa in n\u00e4sta. P\u00e5 detta s\u00e4tt kan du \u00e4gna bara enstaka minuter \u00e5t n\u00e5gra studenter och mer tid \u00e5t andra och h\u00e5lla ett h\u00f6gt och j\u00e4mnt tempo hela processen.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4nk p\u00e5 att testa ditt Waiting room i f\u00f6rv\u00e4g med hj\u00e4lp av kollegor!<\/p>\n\n\n\n
Proceduren g\u00f6r att du kan \u00e4gna olika l\u00e5ng tid \u00e5t olika studenter utan att du beh\u00f6ver schemal\u00e4gga s\u00e5 att du f\u00e5r v\u00e4ntetider efter de studenter som g\u00e5r snabbt att klara av.<\/p>\n\n\n\n
Att studenterna vet i f\u00f6rv\u00e4g att uppf\u00f6ljningen kommer att ske kan i sig minska ben\u00e4genheten till fusk. Du kan till och med n\u00f6ja dig med att f\u00f6lja upp ett stickprov av studenter och n\u00e5 en s\u00e5dan effekt.<\/p>\n\n\n\n