{"id":1047,"date":"2021-10-04T13:58:51","date_gmt":"2021-10-04T11:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/?post_type=upe_tip&#038;p=1047"},"modified":"2022-06-05T11:52:57","modified_gmt":"2022-06-05T09:52:57","slug":"slarviga-uppsatser-med-formella-fel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/slarviga-uppsatser-med-formella-fel\/","title":{"rendered":"Tips: Slarviga uppsatser med \u201dformella fel\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p>Vid examinering av uppsatser skapar det besv\u00e4rande extraarbete n\u00e4r uppsatsen \u00e4r slarvigt korrekturl\u00e4st, med formella fel av olika slag. H\u00e4r \u00e4r ett exempel p\u00e5 hur man kan anv\u00e4nda en checklista f\u00f6r att st\u00f6tta studenternas korrekturl\u00e4sning, minska extraarbetet f\u00f6r l\u00e4raren och f\u00e5 b\u00e4ttre uppsatser.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Studenter klarar ofta inte att korrekturl\u00e4sa sin uppsats p\u00e5 ett systematiskt s\u00e4tt. Bed\u00f6mande l\u00e4rare som noterar s\u00e5dana fel hamnar i ett arbetskr\u00e4vande dilemma; Ska uppsatsen returneras, bearbetas och bed\u00f6mas igen, eller ska bed\u00f6mningen av sakinneh\u00e5llet genomf\u00f6ras och en ny bed\u00f6mning g\u00f6ras senare, d\u00e5 formfelen \u00e5tg\u00e4rdats? I b\u00e5da fallen kr\u00e4vs mer arbete.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"losning\">L\u00f6sning<\/h3>\n\n\n\n<p>En l\u00f6sning som bidrar till b\u00e4ttre korrekturl\u00e4sning \u00e4r att kr\u00e4va att studenten uttryckligen intygar att korrekturl\u00e4sning skett systematiskt. Intyget kan utformas s\u00e5 att det ocks\u00e5 ger studenten en checklista som \u00e4r till nytta f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e5 vad en korrekturl\u00e4sning inneb\u00e4r och hur den ska g\u00e5 till.<br><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"konkreta-steg\">Konkreta steg<\/h3>\n\n\n\n<p>F\u00f6ljande instruktion har anv\u00e4nds i detta syfte under flera \u00e5r vid magisterprogrammet i Projektledning vid KAU. Notera att i checklistan finns ocks\u00e5 punkter med som handlar om andra formella krav \u00e4n s\u00e5dana som direkt syns i sj\u00e4lva uppsatsen, s\u00e5 som arkivering av grundmaterial, m.m.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"en-checklista-for-ordning-och-reda\">En checklista f\u00f6r ordning och reda<\/h4>\n\n\n\n<p><em>N\u00e4r slutversion av uppsatsen l\u00e4mnas in f\u00f6r betygsbed\u00f6mning ska du intyga att samtliga punkter i nedanst\u00e5ende lista \u00e4r uppfyllda. Intygandet kan g\u00f6ras via epost till handledaren. <\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Om du \u00e4r en n\u00e5gorlunda normal m\u00e4nniska s\u00e5 r\u00e4cker det inte med att du l\u00e4ser igenom punkterna och f\u00f6rs\u00f6ker dra dig till minnes om du hanterat det som punkten handlar om vartefter du arbetat. Det kr\u00e4vs att du tar en punkt i taget och g\u00e5r igenom uppsatsen systematiskt f\u00f6r att s\u00e4kerst\u00e4lla att punkten \u00e4r uppfylld. Skulle brister uppt\u00e4ckas i samband med betygsbed\u00f6mnigen, kan uppsatsen komma att underk\u00e4nnas med h\u00e4nvisning till den observerade bristen eller med h\u00e4nvisning till att risken bed\u00f6ms vara h\u00f6g att flera brister finns trots att du intygat annat.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Spr\u00e5k och layout<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Texten \u00e4r r\u00e4tt stavad och grammatiskt korrekt.<\/em><\/li><li><em>F\u00f6rkortningar f\u00f6ljer Svenska spr\u00e5kn\u00e4mndens rekommendationer i Svenska skrivregler eller motsvarande rekommendationer f\u00f6r amerikansk\/brittisk engelsk text.<\/em><\/li><li><em>Alla figurer, tabeller och bilagor \u00e4r systematiskt och konsekvent numrerade.<\/em><\/li><li><em>Det finns h\u00e4nvisningar till samtliga figurer, tabeller och bilagor i den l\u00f6pande texten.<\/em><\/li><li><em>Alla rubriker \u00e4r konsekvent formaterade.<\/em><\/li><li><em>Inneh\u00e5llsf\u00f6rteckningar \u00e4r kompletta och st\u00e4mmer med inneh\u00e5llet i rubrikerna.<\/em><\/li><li><em>Uppsatsen \u00e4r formaterad enligt de mallar f\u00f6r layout som anvisats av universitetet.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Systematiska k\u00e4llh\u00e4nvisningar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Alla refererade k\u00e4llor \u00e5terfinns i litteraturlistan och alla k\u00e4llor i litteraturlistan \u00e4r refererade i texten.<\/em><\/li><li><em>Referenser och referenslista \u00e4r utformade enligt anvisat referenshanterings\u00acsystem.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Plagiering, upphovsr\u00e4tt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Ingen del av texten (bilder, foton, teckningar, o.l.) \u00e4r h\u00e4mtad fr\u00e5n annan k\u00e4lla utan att k\u00e4llan \u00e4r tydligt angiven. Detta g\u00e4ller \u00e4ven d\u00e4r min text \u00e4r en bearbetning av text eller annat inneh\u00e5ll med annan upphovsman \u00e4n mig.<\/em><\/li><li><em>F\u00f6r s\u00e5dant material (t.ex. bilder, foton, teckningar) som skyddas av annans upphovsr\u00e4tt och som f\u00f6rekommer i min text har jag dokumenterade medgivanden fr\u00e5n den som \u00e4ger upphovsr\u00e4tten.<\/em><\/li><li><em>K\u00e4llan \u00e4r tydligt angiven f\u00f6r alla r\u00f6n, id\u00e9er, slutledningar, teorier, citat och liknande som presenteras och som har andra upphovsm\u00e4n\/-kvinnor \u00e4n mig sj\u00e4lv.<\/em><\/li><li><em>Alla k\u00e4llh\u00e4nvisningar har gjorts tillr\u00e4ckligt tydligt (t.ex. till kapitel, sida, osv.) f\u00f6r att det ska vara m\u00f6jligt f\u00f6r l\u00e4sare att s\u00f6ka upp k\u00e4llan med rimlig anstr\u00e4ngning.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Arbetsmaterial<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Arbetsmaterial i form av anteckningar, ljud- och bildupptagningar, transkriptioner av intervjuer, \u00f6verenskommelser med respondenter och andra deltagande parter finns systematiskt arkiverade s\u00e5 att de p\u00e5 beg\u00e4ran g\u00e5r att ta del av och kan f\u00f6rst\u00e5s av andra forskare.<\/em><\/li><li><em>Samtliga deltagande individer i studien har informerats om villkoren f\u00f6r sitt deltagande och uttryckligen givit sitt godk\u00e4nnande. Dokumentation som visar detta finns systematiskt arkiverad.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"konsekvens\">Konsekvens<\/h3>\n\n\n\n<p>Erfarenheterna \u00e4r att studenterna f\u00e5r st\u00f6d som leder till f\u00e4rre formfel. <\/p>\n\n\n\n<p>Uppt\u00e4cks \u00e4nd\u00e5 formfel vid bed\u00f6mningen av uppsatsen, har vi skickat \u00e5terkoppling med standardiserad lydelse liknande den nedan till studenten. N\u00e4r uppsatsen l\u00e4mnats in p\u00e5 nytt har det visat sig att antalet f\u00f6r\u00e4ndringar (Via kontroll med &#8220;<code>J\u00e4mf\u00f6r dokument<\/code>&#8221; i Word) ofta varit flera hundra. Studenterna har systematiskt g\u00e5tt igenom och bland annat f\u00f6rb\u00e4ttrat spr\u00e5k avsev\u00e4rt! Det har ocks\u00e5 spridits mellan studenterna vad slarv leder till, vilket allm\u00e4nt f\u00e5tt positiv effekt.<\/p>\n\n\n\n<p>Svarsmail fr\u00e5n bed\u00f6mande l\u00e4rare till student efter uppt\u00e4ckt av formfel trots intyg:<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;<em>Vid bed\u00f6mning av din uppsats har jag uppt\u00e4ckt att p\u00e5 minst ett st\u00e4lle uppfyller du inte en av punkterna i Checklistan ordning och reda. Det g\u00f6r mig os\u00e4ker p\u00e5 om du verkligen tagit en punkt i taget, g\u00e5tt systematiskt igenom hela uppsatsen f\u00f6r att pricka av att det inte finns skr\u00e4p kvar, eller om du gjort antaganden om att du varit s\u00e5 noga under arbetet att du kunde svara ja p\u00e5 flera fr\u00e5gor i taget. N\u00e5gon korrekturl\u00e4sning har jag dock inte gjort och avser heller inte att g\u00f6ra. Men du beh\u00f6ver g\u00e5 igenom listan en g\u00e5ng till, en punkt i taget, f\u00f6r det punkten handlar om systematiskt s\u00f6ka igenom uppsatsen f\u00f6r att f\u00f6rs\u00e4kra dig om att du kan svara ja p\u00e5 det punkten avser. Det h\u00e4r \u00e4r p\u00e5 allvar och jag tror inte f\u00f6r ett \u00f6gonblick att du t\u00e4nkt annorlunda. Men jag tror heller inte att du gjort din egen granskning tillr\u00e4ckligt v\u00e4l och du m\u00e5ste \u00f6vertyga om att s\u00e5 \u00e4r fallet f\u00f6r att din uppsats ska kunna bli godk\u00e4nd f\u00f6r publicering.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>G\u00e5 igenom listan och uppsatsen igen och korrigera kvarst\u00e5ende brister (det \u00e4r minst en). Maila sedan en ny version till mig tillsammans med en ny f\u00f6rs\u00e4kran om att du kan svara ja p\u00e5 samtliga punkter i checklistan. F\u00f6r att g\u00f6ra livet mer sp\u00e4nnande och dig p\u00e5 t\u00e5, s\u00e5 \u00f6verl\u00e5ter jag \u00e5t dig att hitta den brist jag r\u00e5kat se.<\/em> \ud83d\ude42 &#8220;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"skrivet-av\">Skrivet av:<\/h3>\n\n\n\n<p>Tomas Jansson (UPE, Projektledning)<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vid examinering av uppsatser skapar det besv\u00e4rande extraarbete n\u00e4r uppsatsen \u00e4r slarvigt korrekturl\u00e4st, med formella fel av olika slag. H\u00e4r \u00e4r ett exempel p\u00e5 hur man kan anv\u00e4nda en checklista f\u00f6r att st\u00f6tta studenternas korrekturl\u00e4sning, minska extraarbetet f\u00f6r l\u00e4raren och f\u00e5 b\u00e4ttre uppsatser.<\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[298,297,329],"tags":[193,206,339,44],"class_list":["post-1047","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bedomning","category-fusk-plagiat","category-studenter-med-sarskilda-behov-2","tag-fusk-plagiering","tag-handledning","tag-studenters-spraksvarigheter","tag-tentafragor"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1047","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1047"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1047\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3597,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1047\/revisions\/3597"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1047"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1047"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1047"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}