{"id":2470,"date":"2021-11-23T16:55:33","date_gmt":"2021-11-23T15:55:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/?p=2470"},"modified":"2023-10-31T11:36:25","modified_gmt":"2023-10-31T10:36:25","slug":"esg-kriteriernas-roll-i-undervisning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/esg-kriteriernas-roll-i-undervisning\/","title":{"rendered":"ESG-kriteriernas roll i undervisning"},"content":{"rendered":"\n

ESG st\u00e5r f\u00f6r <\/em>Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area. ESG-kriterierna fr\u00e5n 2015 ligger till grund f\u00f6r UK\u00c4s utv\u00e4rderingar av h\u00f6gre utbildning, vilket g\u00f6r det viktigt att k\u00e4nna till dem. H\u00e4r presenteras kort vad ESG-kriterierna inneb\u00e4r och vilka kriterier som \u00e4r viktigast f\u00f6r undervisande l\u00e4rare.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

ESG-kriterierna antogs i november 2015 och utg\u00f6r gemensamma riktlinjer f\u00f6r kvalitetss\u00e4kring av h\u00f6gre utbildning inom Europa. F\u00f6rslaget till ESG har tagits fram av det europeiska n\u00e4tverket f\u00f6r kvalitetss\u00e4kring inom h\u00f6gre utbildning, ENQA, i samarbete med den europeiska studentorganisationen ESU, den europeiska h\u00f6gskolesammanslutningen EURASHE och samarbetsorganet f\u00f6r universitet och h\u00f6gskolor i Europa, EUA. ESG-kriterierna \u00e4r t\u00e4nkta att skapa enhetlighet mellan l\u00e4nder och vara ett viktigt komplement till de lagar och f\u00f6rordningar som styr l\u00e4ros\u00e4tens verksamhet i respektive land. Riktlinjerna ska vara ett st\u00f6d f\u00f6r de svenska l\u00e4ros\u00e4tena vad g\u00e4ller kvalitetsarbete och ligger till grund f\u00f6r UK\u00c4s nya kvalitetssystem som inf\u00f6rdes 2017. De granskningar som genomf\u00f6rs baseras p\u00e5 H\u00f6gskolelagen, H\u00f6gskolef\u00f6rordningen samt ESG-kriterierna. Den kvalitetsmodell som finns vid Karlstads universitet \u00e4r framtagen i f\u00f6rh\u00e5llande till ESG-kriterierna och UK\u00c4s kvalitetssystem.<\/p>\n\n\n\n

Den engelska versionen av ESG-kriterierna \u00e4r den officiella, och den som l\u00e5g till grund f\u00f6r beslutet i november 2015. Den svenska \u00f6vers\u00e4ttningen har till viss del anpassats till de f\u00f6rh\u00e5llanden som g\u00e4ller vid svenska l\u00e4ros\u00e4ten.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e4r kommenteras tv\u00e5 avsnitt i ESG-kriterierna:<\/p>\n\n\n\n

Studentcentrerat l\u00e4rande<\/h3>\n\n\n\n
\"\"
Sektion 1.3 i den svenska \u00f6vers\u00e4ttningen av ESG-kriterierna<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

I sektion 1.3 i ESG-kriterierna definieras vad studentcentrerat l\u00e4rande inneb\u00e4r och hur bed\u00f6mning och undervisning ska vara kopplade till de f\u00f6rm\u00e5gor som beskrivs i l\u00e4randem\u00e5len. Dokumentet po\u00e4ngterar att studenterna ska vara aktiva i sin egen l\u00e4randeprocess genom att ha tillg\u00e5ng till tydliga bed\u00f6mningskriterier och examinationsformer f\u00f6r l\u00e4randem\u00e5l. Utbildningar ska ocks\u00e5 str\u00e4va efter att ge flexibla studiev\u00e4gar beroende p\u00e5 f\u00f6rkunskaperna hos studenterna. Det \u00e4r viktigt att regelbundet utv\u00e4rdera och utveckla sin undervisning. Centralt \u00e4r att studenten ska arbeta aktivt med sin l\u00e4randeprocess och l\u00e4rare ska st\u00f6dja och uppmuntra studentens l\u00e4randeprocess.<\/p>\n\n\n\n

Bed\u00f6mningskriterier och hur bed\u00f6mningen g\u00e5r till ska vara tydligt formulerade och publicerade i f\u00f6rv\u00e4g i kurserna. Studenterna ska vid bed\u00f6mningen kunna visa hur l\u00e5ngt man kommit i utvecklingen av de f\u00f6rm\u00e5gor som definieras i l\u00e4randem\u00e5len och som ska examineras. Studenterna ska ocks\u00e5 f\u00e5 \u00e5terkoppling om vad de beh\u00f6ver utveckla f\u00f6r att uppn\u00e5 l\u00e4randem\u00e5len. Det ska vara m\u00f6jligt att beakta f\u00f6rmildrande omst\u00e4ndigheter vid bed\u00f6mningen. Det \u00e4r viktigt att bed\u00f6mningen \u00e4r konsekvent, att den \u00e4r r\u00e4ttvis f\u00f6r alla studenter och att den genomf\u00f6rs enligt de i f\u00f6rv\u00e4g publicerade l\u00e4randem\u00e5len och kriterierna. ESG betonar ocks\u00e5 att l\u00e4randem\u00e5len f\u00f6rh\u00e5ller sig till akademisk kunskap och att f\u00f6rm\u00e5gorna \u00e4r kopplade till s\u00e5dan. F\u00f6rm\u00e5ga att kunna g\u00f6ra n\u00e5got med eller inom n\u00e5got \u00e4mnesomr\u00e5de kan kort f\u00f6rklara denna relation.<\/p>\n\n\n\n

Undervisande personal<\/h3>\n\n\n\n
\"\"
Sektion 1.5 i den svenska \u00f6vers\u00e4ttningen av ESG-kriterierna <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

I sektion 1.5 i ESG-kriterierna po\u00e4ngteras hur viktigt det \u00e4r att l\u00e4rarna har den kompetens som kr\u00e4vs f\u00f6r att kunna arbeta studentcentrerat och bedriva en undervisning enligt sektion 1.3. Svenska l\u00e4ros\u00e4ten ska arbeta med breddad rekrytering vilket inneb\u00e4r att h\u00f6gre utbildning tar emot alltmer heterogena studentgrupper. Detta kan inneb\u00e4ra att undervisning och examinationsformer beh\u00f6ver f\u00f6r\u00e4ndras. L\u00e4ros\u00e4tena ska erbjuda  kompetensutveckling f\u00f6r att st\u00f6tta mottagandet av nya studentgrupper. Undervisningens betydelse ska vara tydlig i anst\u00e4llningsvillkor och vid anst\u00e4llning av ny personal. Kopplingen mellan undervisning och forskning uppmuntras.<\/p>\n\n\n\n

Referenser<\/h2>\n\n\n\n

SFS 1992:1434. H\u00f6gskolelag<\/a> <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

SFS 1993:100. H\u00f6gskolef\u00f6rordning<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

ENQA. (2015). Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area<\/strong><\/em>.<\/a> European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA).<\/p>\n\n\n\n

UK\u00c4 Universitetskanslers\u00e4mbetet. (2015). Standarder och riktlinjer f\u00f6r kvalitetss\u00e4kring inom det europeiska omr\u00e5det f\u00f6r h\u00f6gre utbildning (ESG) (pdf)<\/a> <\/strong>(\u00d6vers\u00e4ttning av Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG), antagna vid ministerkonferensen i Jerevan, maj 2015)<\/em>. Universitetskansler\u00e4mbetet.<\/p>\n\n\n\n

Policy f\u00f6r kvalitetsarbete f\u00f6r Karlstads universitet <\/em><\/strong>Se Inslaget<\/em>, V\u00e5rt KAU, Regelverket, Styrdokument, Utbildning p\u00e5 grund- och avancerad niv\u00e5, Policy, Universitetsgemensamma <\/em> Kvalitet och kvalitetsarbete<\/em> Styrdokument<\/strong><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ESG st\u00e5r f\u00f6r Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area. ESG-kriterierna fr\u00e5n 2015 ligger till grund f\u00f6r UK\u00c4s utv\u00e4rderingar av h\u00f6gre utbildning, vilket g\u00f6r det viktigt att k\u00e4nna till dem. H\u00e4r presenteras kort vad ESG-kriterierna inneb\u00e4r och vilka kriterier som \u00e4r viktigast f\u00f6r undervisande l\u00e4rare.<\/p>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[284],"tags":[148],"class_list":["post-2470","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nationellt-europeiskt","tag-kursmal"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2470","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/users\/60"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2470"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2470\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5384,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2470\/revisions\/5384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2470"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2470"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}