{"id":5289,"date":"2023-06-12T13:23:13","date_gmt":"2023-06-12T11:23:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/?p=5289"},"modified":"2025-11-21T10:49:15","modified_gmt":"2025-11-21T09:49:15","slug":"utforma-examinationer-for-att-undvika-fusk-med-chatgpt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/utforma-examinationer-for-att-undvika-fusk-med-chatgpt\/","title":{"rendered":"Tips: Utforma examinationer f\u00f6r att undvika fusk med ChatGPT"},"content":{"rendered":"\n<p>F\u00f6r att f\u00f6rebygga och undvika otill\u00e5ten anv\u00e4ndning och fusk \u00e4r det viktigt att diskutera detta med studenterna. H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra viktiga aspekter:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Diskutera vikten av l\u00e4randet och var tydlig med \u00f6vningarnas syfte och hur det \u00e4r en del av studentens personliga och professionella utveckling. Motivera examinationens syfte och lyft vad studenterna har att f\u00f6rlora i kunskaper och f\u00f6rst\u00e5else genom att inte studera.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Studenterna vet inte alltid vad som \u00e4r till\u00e5tet eller inte. Ge tydliga riktlinjer om vilka hj\u00e4lpmedel som \u00e4r ok att anv\u00e4nda. Detta kan inkludera information om korrekt citat och k\u00e4llhantering, hur man undviker plagiering och hur man kan anv\u00e4nda k\u00e4llor p\u00e5 ett ansvarsfullt s\u00e4tt.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ta upp hur man kan undvika stress och \u00f6verbelastning som kan leda till fusk.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Klarg\u00f6r vad som utg\u00f6r fusk och vilka konsekvenser det kan f\u00e5. Detta kan inkludera information om universitetets policy f\u00f6r fusk, potentiella disciplin\u00e4ra \u00e5tg\u00e4rder och hur fusk kan p\u00e5verka studentens akademiska karri\u00e4r och yrkesliv. Genom att ta upp p\u00e5 vilka s\u00e4tt ChatGPT kan anv\u00e4ndas och vad som inte anses till\u00e5tet s\u00e5 blir studenterna ocks\u00e5 uppm\u00e4rksammade p\u00e5 att det finns en medvetenhet inom universitetet om AI och hur det kan anv\u00e4ndas och missbrukas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cormac McGrath<\/strong>, lektor vid institutionen f\u00f6r pedagogik och didaktik vid Stockholms universitet, ing\u00e5r i en arbetsgrupp f\u00f6r att skyndsamt ta fram en v\u00e4gledning samt f\u00f6rslag p\u00e5 \u00e5tg\u00e4rder universitetet kan beh\u00f6va vidta i ett l\u00e4ngre perspektiv. Han \u00e4r ocks\u00e5 en av forskarna i ett forskningsprojekt om anv\u00e4ndningen av AI i den h\u00f6gre utbildningen. Ett av de r\u00e5d som ges i v\u00e4gledningen \u00e4r att undvika o\u00f6vervakade hemtentor. Ifall det inte g\u00e5r kan hemtentan kompletteras med till exempel muntliga f\u00f6rh\u00f6r eller salsskrivningar.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.education.lu.se\/aktuella-teman\/generativa-ai-verktyg\">L\u00e4s mer om AI i undervisningen, Lunds universitet<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.su.se\/centrum-for-universitetslararutbildning\/resurser-och-st%C3%B6d\/undervisa\/ai-och-undervisning-1.711195\">L\u00e4s mer om AI i undervisningen, Stockholms universitet<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/kursdesign.lnu.se\/fordjupningar\/ai-i-hogre-utbildning\/\">L\u00e4s mer om AI i h\u00f6gre utbildning, Linn\u00e9universitetet<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00f6r att f\u00f6rebygga och undvika otill\u00e5ten anv\u00e4ndning och fusk \u00e4r det viktigt att diskutera detta med studenterna. H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra viktiga aspekter: Cormac McGrath, lektor vid institutionen f\u00f6r pedagogik och didaktik vid Stockholms universitet, ing\u00e5r i en arbetsgrupp f\u00f6r att skyndsamt ta fram en v\u00e4gledning samt f\u00f6rslag p\u00e5 \u00e5tg\u00e4rder universitetet kan beh\u00f6va vidta i ett [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":844,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[282,297],"tags":[352,342],"class_list":["post-5289","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-_examination","category-fusk-plagiat","tag-ai","tag-chatgpt-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5289","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/users\/844"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5289"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5289\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5883,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5289\/revisions\/5883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5289"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5289"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/keeponteaching\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5289"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}