{"id":50,"date":"2020-09-08T07:50:31","date_gmt":"2020-09-08T07:50:31","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2021\/?page_id=50"},"modified":"2022-08-12T10:27:20","modified_gmt":"2022-08-12T10:27:20","slug":"50-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/sample-page\/50-2\/","title":{"rendered":"Hj\u00e4lpande h\u00e4nder? Vikten av l\u00e4rarens hand och studenternas antecknande i distansstudier inom redovisning"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>F\u00f6rfattare:<\/strong> Katharina Rahnert och Niklas Jakobsson<br><strong>Institution\/enhet<\/strong>: Handelsh\u00f6gskolan<br><strong>\u00c4mne:<\/strong> F\u00f6retagsekonomi och Nationalekonomi<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Abstract<\/h2>\n\n\n\n<p>Insikter fr\u00e5n neurovetenskaperna har initierat forskning kring hur instruktioner gestaltas p\u00e5 b\u00e4sta m\u00f6jliga s\u00e4tt. Av s\u00e4rskilt intresse \u00e4r om studenters kognitiva f\u00f6rm\u00e5ga att f\u00f6rst\u00e5 l\u00e4romaterialet f\u00f6rb\u00e4ttras n\u00e4r de imiterar l\u00e4raren. Nyligen genomf\u00f6rd forskning har visat att redovisningsstudenters l\u00e4rupplevelse f\u00f6rb\u00e4ttras n\u00e4r l\u00e4rarens hand \u00e4r synlig medan \u00f6vningar demonstreras p\u00e5 en elektronisk motsvarighet till en whiteboardtavla inom onlineutbildning. J\u00e4mf\u00f6rt med \u00f6vningar d\u00e4r l\u00e4rarens hand inte \u00e4r synlig uppfattar studenterna l\u00e4rarens hand som en \u201df\u00f6rkroppsligad\u201d f\u00f6rdel p\u00e5 grund av spegelneuronsystemet. Syftet med denna studie \u00e4r att unders\u00f6ka i vilken utstr\u00e4ckning l\u00e4rarens hand, s\u00e5v\u00e4l som studenters h\u00e4nder som imiterar l\u00e4raren, p\u00e5verkar l\u00e4randet.<\/p>\n\n\n\n<p>Ett randomiserat experiment i en synkron onlinef\u00f6rel\u00e4sning genomf\u00f6rdes med 56 studenter via Zoom. Studenterna delades in i tre grupper: (1) l\u00e4rarens hand synlig &#8211; studenterna rekommenderas att imitera, (2) l\u00e4rarens hand inte synlig &#8211; studenterna rekommenderas att imitera, och (3) l\u00e4rarens hand synlig &#8211; studenterna rekommenderas att endast observera. Redovisningskunskaper m\u00e4ttes b\u00e5de f\u00f6re och efter experimentet med hj\u00e4lp av retentions- och transfertester. Inga statistiskt signifikanta skillnader mellan grupperna kunde observeras. I ljuset av tidigare forskning \u00e4r resultaten \u00f6verraskande eftersom f\u00f6rdelarna med att se l\u00e4rarens hand verkar mindre relevanta f\u00f6r l\u00e4rande j\u00e4mf\u00f6rt med l\u00e4rupplevelsen. Studien motiverar allts\u00e5 vidare forskning med st\u00f6rre urval.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Keywords<\/strong>: undervisning inom redovisning; distansundervisning; spegelneuroner; cognitive load theory; observation; imitation, antecknande<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00f6rfattare: Katharina Rahnert och Niklas JakobssonInstitution\/enhet: Handelsh\u00f6gskolan\u00c4mne: F\u00f6retagsekonomi och Nationalekonomi Abstract Insikter fr\u00e5n neurovetenskaperna har initierat forskning kring hur instruktioner gestaltas p\u00e5 b\u00e4sta m\u00f6jliga s\u00e4tt. Av s\u00e4rskilt intresse \u00e4r om studenters kognitiva f\u00f6rm\u00e5ga att f\u00f6rst\u00e5 l\u00e4romaterialet f\u00f6rb\u00e4ttras n\u00e4r de imiterar l\u00e4raren. Nyligen genomf\u00f6rd forskning har visat att redovisningsstudenters l\u00e4rupplevelse f\u00f6rb\u00e4ttras n\u00e4r l\u00e4rarens hand \u00e4r synlig [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":0,"parent":2,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-50","page","type-page","status-publish","hentry","post","no-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/50","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/50\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":468,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/50\/revisions\/468"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}