{"id":542,"date":"2022-08-25T15:03:41","date_gmt":"2022-08-25T15:03:41","guid":{"rendered":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/?page_id=542"},"modified":"2022-08-25T15:06:13","modified_gmt":"2022-08-25T15:06:13","slug":"flippat-eller-traditionellt-i-onlineundervisning-tva-olika-strategier-for-att-hantera-undervisning-inom-sjukskoterskeutbildningen-under-covid-19-pandemin","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/sample-page\/flippat-eller-traditionellt-i-onlineundervisning-tva-olika-strategier-for-att-hantera-undervisning-inom-sjukskoterskeutbildningen-under-covid-19-pandemin\/","title":{"rendered":"Flippat eller traditionellt i online-undervisning? Tv\u00e5 olika strategier f\u00f6r att hantera undervisning inom sjuksk\u00f6terske-utbildningen under covid-19-pandemin."},"content":{"rendered":"\n<p><strong>F\u00f6rfattare:<\/strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/inslaget.kau.se\/users\/ali-mohammadi\" target=\"_blank\"> <\/a>Patrik Holm<br><strong>Institution\/enhet<\/strong>: H\u00e4lsovetenskaper<br><strong>\u00c4mne:<\/strong> Folkh\u00e4lsovetenskap<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Abstract<\/h2>\n\n\n\n<p>Under Covid-19 pandemin tvingades alla som \u00e4gnar sig \u00e5t n\u00e5gon form av utbildning att t\u00e4nka nytt. Inom sjuksk\u00f6terskeprogrammets andra termin ligger en modul med medicinsk mikrobiologi och immunologi, d\u00e4r tv\u00e5 olika undervisningsstrategier utvecklades f\u00f6r att f\u00e5 till en bra undervisning online under de tv\u00e5 p\u00e5f\u00f6ljande terminerna 2020.<\/p>\n\n\n\n<p>Under v\u00e5rterminen gavs livef\u00f6rel\u00e4sningar via Zoom i b\u00e5de mikrobiologi och immunologi, medan h\u00f6stterminens studenter fick immunologidelens undervisning genom flipped classroom d\u00e4r studenterna tittade p\u00e5 filmer och arbetade med inl\u00e4rningsm\u00e5l p\u00e5 egen hand. Studenterna tr\u00e4ffades sedan i Zoom och arbetade med materialet gruppvis d\u00e4r l\u00e4raren hela tiden var tillg\u00e4nglig. Mikrobiologidelen var of\u00f6r\u00e4ndrad och gavs som f\u00f6rel\u00e4sningar via Zoom. De akademiska prestationerna j\u00e4mf\u00f6rdes sedan mellan grupperna och studenternas uppfattning om undervisningen unders\u00f6ktes med hj\u00e4lp av ett fr\u00e5geformul\u00e4r.<\/p>\n\n\n\n<p>De huvudsakliga resultaten visade att ett deltagande i flipped classrroom-aktiviteterna hade en positiv korrelation med den akademiska prestationen. Studenterna f\u00f6redrog ocks\u00e5 flipped classroom framf\u00f6r traditionella f\u00f6rel\u00e4sningar via Zoom. Detta visar att en studentcentrerad undervisningsstrategi som flipped classroom \u00e4r ett effektivt s\u00e4tt att \u00f6ka elevernas engagemang och akademiska prestationer. Det g\u00e4ller nu att ha en postpandemisk reflektion och bevara det vi l\u00e4rt oss som varit bra, som t.ex. det nyss beskrivna exemplet.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Tidigare publicerat:<\/h5>\n\n\n\n<p>Holm P, Beckman L. Flipped or traditional online teaching? Two different strategies to handle teaching in nursing education during the COVID-19 pandemic. Int J Nurs Educ Scholarsh. 2022 Feb 21;19(1). doi: 10.1515\/ijnes-2021-0119. PMID: 35187926.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00f6rfattare: Patrik HolmInstitution\/enhet: H\u00e4lsovetenskaper\u00c4mne: Folkh\u00e4lsovetenskap Abstract Under Covid-19 pandemin tvingades alla som \u00e4gnar sig \u00e5t n\u00e5gon form av utbildning att t\u00e4nka nytt. Inom sjuksk\u00f6terskeprogrammets andra termin ligger en modul med medicinsk mikrobiologi och immunologi, d\u00e4r tv\u00e5 olika undervisningsstrategier utvecklades f\u00f6r att f\u00e5 till en bra undervisning online under de tv\u00e5 p\u00e5f\u00f6ljande terminerna 2020. Under v\u00e5rterminen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":0,"parent":2,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-542","page","type-page","status-publish","hentry","post","no-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=542"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":547,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/542\/revisions\/547"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sola.kau.se\/upekonferens2022\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}