The course, “Chat-GPT & AI: Academic Integration,” is designed to provide participants with an insight into the world of AI-based tools, with a special focus on Chat-GPT.

Through the course, participants improve their understanding of the different ways of supervising and offering doctoral-level education in different subjects and scholarly traditions, writing doctoral theses in different disciplines, research ethics and current national and local regulations.

The participants will work in Problem Based Learning (PBL)-groups investigating different topics regarding flexible and online teaching and learning, such as digital literacies, openness and design for online and blended learning.

The purpose of the course is to provide participants with greater knowledge in the field of sustainable development.

Participants in the course will develop their teaching portfolio with the help of the course coordinator, or develop an application to be appointed as Recognised or Distinguished university teacher, in both cases in collaboration with each other.

The participants are introduced to various techniques for giving formative and summative feedback.

Based on research about learning and different types of knowledge, this course aims to give practical tools for skillful teaching at the university level.

The course, “Chat-GPT & AI: Academic Integration,” is designed to provide participants with an insight into the world of AI-based tools, with a special focus on Chat-GPT.

I kursen utforskar vi normer och fördomar som är relevanta för utbildning, med särskild tonvikt på inkludering och tillgänglighet.

Träffarna innehåller föreläsningar och diskussioner, som bygger på egna litteraturstudier samt undersökningar av handledningspraktiken.

Kursen syftar till att deltagaren ska kunna utveckla och kvalitetssäkra kurser inom det egna huvudområdet med hjälp av konstruktiv länkning.

I kursen introduceras universitetslärare till tjänstemannauppdraget genom regelverk för universitetsutbildning, såsom grundläggande lagstiftning, regler och lokala styrdokument.

Utbildningen utgår från deltagarnas egna erfarenheter av att bli handledda och av att handleda på olika nivåer. I kursen bearbetas och fördjupas dessa erfarenheter via forskningsperspektiv på handledning, textarbete och egna undersökningar.

Kursen riktar sig till universitetslärare som vill utveckla kunskap om akademiskt skrivande och strategier för att stödja studenters skrivutveckling.

I denna kurs får du ”möta” personer som har olika förutsättningar för sitt lärande och lära dig hur du konkret och med enkla medel kan stötta dem i deras studier. Du kommer att arbeta praktiskt med egen kurs för att skapa en mer tillgänglig digital arbetsmiljö.

The aim of the course is to enable participants to expand their pedagogical toolbox by exploring and investigating a variety of techniques that can enrich their own teaching practice.

Through the course, participants improve their understanding of the different ways of supervising and offering doctoral-level education in different subjects and scholarly traditions, writing doctoral theses in different disciplines, research ethics and current national and local regulations.

Based on research about learning and different types of knowledge, this course aims to give practical tools for skillful teaching at the university level.

The participants will work in Problem Based Learning (PBL)-groups investigating different topics regarding flexible and online teaching and learning, such as digital literacies, openness and design for online and blended learning.

The purpose of the course is to provide participants with greater knowledge in the field of sustainable development.

Participants in the course will develop their teaching portfolio with the help of the course coordinator and in collaboration with each other.

The course, “Chat-GPT & AI: Academic Integration,” is designed to provide participants with an insight into the world of AI-based tools, with a special focus on Chat-GPT.

The aim of the course is for the participant to be able to develop and quality assure courses within their own main field of study with the help of Constructive Alignment.

The course Higher Education Didactics for Sustainability (HEDS) aims to empower educators, pedagogical developers, and others involved in curriculum design in higher education to integrate sustainability into teaching practice.

In this course we will investigate norms and biases that can circulate in an academic learning environment.

The participants will work in Problem Based Learning (PBL)-groups investigating different topics regarding flexible and online teaching and learning, such as digital literacies, openness and design for online and blended learning.

The course, “Chat-GPT & AI: Academic Integration,” is designed to provide participants with an insight into the world of AI-based tools, with a special focus on Chat-GPT.

Participants in the course will develop their teaching portfolio with the help of the course coordinator, or develop an application to be appointed as Recognised or Distinguished university teacher, in both cases in collaboration with each other.

The course, “Chat-GPT & AI: Academic Integration,” is designed to provide participants with an insight into the world of AI-based tools, with a special focus on Chat-GPT.

Utbildningen utgår från deltagarnas egna erfarenheter av att bli handledda och av att handleda på olika nivåer. I kursen bearbetas och fördjupas dessa erfarenheter via forskningsperspektiv på handledning, textarbete och egna undersökningar.

I kursen introduceras universitetslärare till tjänstemannauppdraget genom regelverk för universitetsutbildning, såsom grundläggande lagstiftning, regler och lokala styrdokument.

Kursen syftar till att deltagaren ska kunna utveckla och kvalitetssäkra kurser inom det egna huvudområdet med hjälp av konstruktiv länkning.

I denna kurs får du ”möta” personer som har olika förutsättningar för sitt lärande och lära dig hur du konkret och med enkla medel kan stötta dem i deras studier. Du kommer att arbeta praktiskt med egen kurs för att skapa en mer tillgänglig digital arbetsmiljö.

Träffarna innehåller föreläsningar och diskussioner, som bygger på egna litteraturstudier samt undersökningar av handledningspraktiken.

Utbildningen utgår från deltagarnas egna erfarenheter av att bli handledda och av att handleda på olika nivåer. I kursen bearbetas och fördjupas dessa erfarenheter via forskningsperspektiv på handledning, textarbete och egna undersökningar.

Deltagarna introduceras i olika tekniker för att ge formativ och summativ återkoppling.

Skapa din Canvaskurs för progress, tydlighet och struktur med stöd av Canvas mallkurs och checklista.

Kursen riktar sig till universitetslärare som vill utveckla kunskap om akademiskt skrivande och strategier för att stödja studenters skrivutveckling.

I denna kurs får du ”möta” personer som har olika förutsättningar för sitt lärande och lära dig hur du konkret och med enkla medel kan stötta dem i deras studier. Du kommer att arbeta praktiskt med egen kurs för att skapa en mer tillgänglig digital arbetsmiljö.

I kursen introduceras universitetslärare till tjänstemannauppdraget genom regelverk för universitetsutbildning, såsom grundläggande lagstiftning, regler och lokala styrdokument.

Kursens syfte är att kursdeltagaren skall få större kunskap inom området hållbar utveckling.

Utbildningen utgår från deltagarnas egna erfarenheter av att bli handledda och av att handleda på olika nivåer. I kursen bearbetas och fördjupas dessa erfarenheter via forskningsperspektiv på handledning, textarbete och egna undersökningar.

Kursen består av fyra träffar samt läsning och uppgifter som deltagarna genomför mellan träffarna. I kursen kombineras teoretiska delar med praktiska övningar.

I kursen ingår att du ska välja några undervisningstekniker och anpassa dem till din egen undervisning. Uppgiften ska redovisas innan kursens slut.

Baserat på forskning om hur lärande går till och olika slags kunskap, syftar kursen till att ge praktiska verktyg för att kunna agera skickligt i lärarrollen.

Kursen riktar sig till universitetslärare som vill utveckla kunskap om akademiskt skrivande och strategier för att stödja studenters skrivutveckling.

Skapa din Canvaskurs för progress, tydlighet och struktur med stöd av Canvas mallkurs och checklista.