En anpassad tillämpning av variationsteori kan hjälpa läraren att överföra sitt yrkeskunnande till ett undervisningsinnehåll. Om detta pratar Karlstadsforskarna Nina Kilbrink och Jan Axelsson om i avsnitt 26 av Lärare & Forskning podcast.
Läs mer och lyssna på podden här:
Podcast: Genom dialog blev yrkeskunnande till undervisningsinnehåll – Lärare & Forskning
Lämna ett svar