Kategori: Uncategorized Sida 1 av 3

Fokus yrkesutbildning 2026

Du som arbetar med yrkesutbildning i skola och i arbetslivet är välkommen till Skolverkets digitala konferens den 12 oktober. Temat i år är yrkesutbildningens tid är nu.

Mer info hittar du här: Fokus yrkesutbildning 2026 – Skolverket

Är du yrkeslärare och vill kompetensutveckla dig och kanske på sikt ta ut en magister eller masterexamen. Sök någon av våra kurser på avancerad nivå. Dessa kurser är nu öppna för sen anmälan.

Yrkesdidaktik och yrkesämnesdidaktik, 7,5 hp vecka 36-45 (denna är öppen för sen anmälan fram till 13 september)

https://www.kau.se/utbildning/program-och-kurser/kurser/PAAY31

Yrkesutbildning i skola och arbetsliv, 7,5 hp vecka 46-2 (öppen för sen anmälan till vecka 46)

https://www.kau.se/utbildning/program-och-kurser/kurser/PAAY11

Scchema för höstens RIVER-seminarier ligger nu ute under fliken seminarier. Hjärtligt välkomna!

åter i augusti/september

Det har varit lite skralt med inlägg ett tag. Något som delvis beror på att vi fått in en massa spammeddelanden och att tidsinställda inlägg inte kommit iväg som det var tänkt. Dessa kommer publiceras under april.

Fortsätt tipsa om oss om sådant ni vill läsa om här på bloggen!

Ny termin och bloggen fortsätter att tipsa om sådant som känns relevant för oss som jobbar med forskning om yrkesutbildning och yrkeslärarutbildning, men också kan vara relevant för er som är yrkeslärare.

Har du tips på ämnen att skriva om? Händelser som sker? Intressanta artiklar eller projekt?

Tipsa annelie.andersen[@]kau.se

Nu är seminarie-schemat (se rubriken längst upp på sidan) uppdaterat för vårterminen 2026.

Resultat från studie om reflektion på yrkeslärarprogrammet publicerad.

I Rapport 2025:1 från Universitetspedagogiska enheten vid Karlstads universitet finns ett kapitel skrivet av Annelie Andersén, Anneli Wiker & Ann Scott.

I kapitlet Som man frågar får man svar presenteras ett verksamhetsutvecklande projekt med syfte att förbättra lärarutbildningens kvalitet och att stärka lärarstudenters professionsutveckling genom att fokusera på reflektion som verktyg. I projektet har undersökts hur reflektion används i kursmål och examinationer samt hur lärarutbildare och studenter
tolkar begreppet. Analysen har främst gjorts utifrån Brantley-Dias,
m.fl. (2021) MMRP-modell. Modellen används här både som ett
analytiskt verktyg och som en modell för fortsatt kompetensutveckling.

I resultatet framkommer bland annat att progressionen i förväntad
reflektion hos studenterna inte är linjär eftersom de förväntas
reflektera kritiskt i kurser som ligger tidigt i programmet, medan
senare i programmet står endast att de ska kunna reflektera.
Analysen med MMRP-modellen visar att examinationsuppgifterna
möjliggör för reflektion kring kunskaper och färdigheter, men att andra
dimensioner kan vara svårare att komma åt. I alla studenttexter som
analyserats förekommer reflektioner kring kunskap och färdigheter,
men reflektioner kring disposition var mindre frekvent i texter som
bedömts med betyget G än i de texter som bedömts med betyget VG.
De texter som bedömts med betyget VG visade dessutom på en mer
integrerad reflektion.

Läs rapporten i sin helhet här: FULLTEXT01.pdf

Det närmar sig höstterminsstart och tillbakagång till arbete efter semestern.
Under hösten kommer det ske lite förändringar här. Eller de har redan börjat. Exempelvis har vi fått ett namn på vår forskargrupp RIVER.

Mer om oss, namnet och vad vi planerar framöver kommer i kommande inlägg här på bloggen. Så vi säger Välkommen tillbaka!, men boka redan nu in följande seminarietider:

V 39 ti 23 september 13-15

V 43 ti 21 oktober kl. 14.45-16.45

V 48 ti 25 november 13-15

V 51 må 15 december 13-15

Till dess säger vi som Ugglan i Fablernas värld – Simma lungt!

Än är det sommar kvar – så njut av lediga stunder & glöm inte: