~ RIVER ~

Forskning, nyheter och information kring forskning om yrkesutbildning och yrkeslärarutbildning

Kategori: Forskning Sida 1 av 6

Inbjudan till specialnummer i SJVD – Yrkesdidaktisk forskning om övergångar

Av

den augusti 25, 2025

i Call for papers, Forskning, Tidskrifter

Här kommer ett tips om en special issue från Hamid Asghari:

Jag vill tipsa er om ett nytt Call for Papers till ett specialnummer i tidskriften Scandinavian Journal of Vocations in Development (SJVD), där jag, Hamid, är medredaktör tillsammans med kollegor från OsloMet och Aarhus universitet.

Specialnumret har temat övergångar i utbildningsprocessen, med fokus på hur elever rör sig mellan olika utbildningsformer och in i arbetslivet – från grundskola till yrkesutbildning, från klassrum till arbetsplats, och från utbildning till arbete (och vice versa). Specialnumret välkomnar bidrag som belyser dessa övergångar ur olika perspektiv, inklusive:

  1. Hur elever förbereds för yrkesutbildning
  2. Hur samverkan mellan skola och arbetsplats fungerar
  3. Hur kunskap överförs till arbetslivet
  4. Reflektioner kring begreppet praksisfaglighed (praktisk yrkeskompetens)
  5. Rollerna som mentorer, föräldrar, beslutsfattare och andra aktörer spelar
  6. Perspektiv på mångfald, inkludering och vuxnas lärande

Specialnumret inkluderar empiriska studier, teoretiska arbeten, policyanalyser och praktiknära forskning.

Deadline för abstract (max 800 ord): 1 december 2025

Deadline för fullständig artikel: 1 september 2026

Publicering: Våren 2027

Ni kan läsa hela inbjudan här: https://journals.oslomet.no/index.php/yrke/announcement/view/142

Nedan finner ni PDF-versionen av inbjudan för vidare spridning. Hör gärna av er till hamid.asghari[@]kau.se om ni har frågor eller vill diskutera idéer!

SJVETinbjudan augusti 25Ladda ner

RIVER – etablerad verksamhet i ny tappning

Av

den augusti 15, 2025

i Forskning

Som ni säkert lagt märke till har den här sidan bytt namn till RIVER. Under hösten kommer vi berätta mer om namnbytet och forskargruppen bakom namnet. Fört ut är vår vetenskapliga ledare Stig-Börje Asplund.

Stig-Börje Asplund – vetenskaplig ledare för RIVER

I december 2024 blev jag befordrad till professor i pedagogiskt arbete och jag är sedan dess vetenskaplig ledare för forskargruppen som numera heter RIVER (Research in Vocational Education Research Group). Jag ser fram emot att få utveckla den växande forskningsmiljön tillsammans med mina kollegor. Vi har inom gruppen varit framgångsrika under åren vad gäller att erhålla externa medel från Vetenskapsrådet, Skolforskningsinstitutet och Riksbankens Jubileumsfond för projekt som på olika sätt har kopplingar till yrkesutbildning, och just arbetet med att skapa förutsättningar för att skriva fram starka ansökningar där vi fortsatt kan konkurrera om forskningsmedel ser jag som en av de viktigare uppgifterna som vetenskaplig ledare.

Vi har en bred kompetens inom gruppen och flera pågående forskningsprojekt och för att kunna arbeta fram nya, innovativa projekt behöver vi också utnyttja våra olika kompetenser på ett konstruktivt sätt. Samtidigt är det så klart också viktigt att vi kan föra kreativa, vetenskapliga diskussioner och här är vårt seminarium av stor betydelse. Min uppgift är att vårda men också bidra till att utveckla den mötesplatsen. Jag vill också verka för ökade tvärvetenskapliga inslag i vår verksamhet och stärka vår samverkan såväl nationellt som internationellt.

Som forskargrupp har vi en nära koppling till yrkeslärarutbildningen men också till en pågående masterutbildning för yrkeslärare där många av oss varit och är involverade på olika sätt. Nu i höst startar vi också upp en fristående kurs i yrkesdidaktik och yrkesämnesdidaktik på avancerad nivå. Det är ett arbete jag ser fram emot att få vara en del av.

Nordyrk 2025

Av

den juni 19, 2025

i Forskning, konferenser, Konferenser, Nätverk, Nätverk

10-12 juni genomfördes Nordyrk-konferensen 2025 där yrkesutbildningsforskare och andra intresserade från hela norden deltog.

Temat för årets konferens som genomfördes vid VIA University College, Campus C Aarhus, Denmark,var Nordic VET in a Sustainable Future.

läs mer här.

Medverkande från Karlstads universitet var Hamid Asghari som höll i ett symposium på temat Contextual vocational didactics: Integrating diverse approaches to enhance vocational teaching and learning samt Annelie Andersén som presenterade pågående forskning under rubriken Hållbara broar mellan skola och APL – med eller utan handledare?

Hamid Asghari vid Nordyrks konferens i Aarhus, Danmark 2025-06-11

Nästa Nordyrk-konferens äger rum 10-12 juni 2026 vid JAMK University
of applied sciences, & Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä i Finland

Nytt nummer av Nordic Journal of Vocational Education and Training (NJVET)

Av

den maj 12, 2025

i artiklar, Forskning, Forskningsartiklar, Tidskrifter

Ett nytt nummer av NJVET; Vol. 15 No. 2 (2025): Volume 15 Issue 2 Finns nu tillgänglig på tidskriftens hemsida: Vol. 15 No. 2 (2025): Volume 15 Issue 2 | Nordic Journal of Vocational Education and Training

DOI: https://doi.org/10.3384/njvet.2242-458X.24v15i2

Ny systematisk forskningssammanställning med fokus på yrkesdidaktik på G!

Av

den april 28, 2025

i Forskning, forskningssammanställningar

Så här berättar Karlstadsforskaren, docent Nina Kilbrink, om projektet:

Ett av Skolforskningsinstitutets uppdrag är att ta fram systematiska forskningssammanställningar. Baserat på en förstudie har de konstaterat att det finns ett behov av att sammanställa forskning om yrkesdidaktik som yrkeslärare kan ha användning av i sitt arbete. Därför har Skolforskningsinstitutet beslutat att starta ett projekt för att ta fram en systematisk översikt som riktar sig till yrkeslärare på gymnasial nivå, både inom gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Syftet med sammanställningen är ”att bidra till goda förutsättningar för yrkeselevers lärande genom att sammanställa forskning som kan ge yrkeslärare stöd och vägledning i att fatta välgrundade, didaktiska beslut i sin undervisning.” Förutom personal från Skolforskningsinstitutet är två externa forskare knutna till projektet – och jag har, tillsammans med Per Andersson vid Linköpings universitet, äran att få vara en av dem. Vi har ett gediget arbete framför oss med att gå igenom forskning som skulle kunna vara relevant att ha med. Förhoppningsvis kan den färdiga sammanställningen sedan vara användbar på både lärarutbildningar och för lärare i arbetet med att låta undervisningen vila på vetenskapligt grund och att skapa förutsättningar för elevers lärande i yrkesämnen.

Bild från skolfi.se

Mer om projektet och arbetsprocessen kan ni läsa på denna länk:

 Yrkesdidaktik – att bana väg för elevers lärande i gymnasial yrkesutbildning | Skolforskningsinstitutet

Månadens forskare: Stig-Börje Asplund

Av

den april 16, 2025

i Forskning, Nätverk, Nätverk

Månadens forskare i april på Pedagog Värmland är professor Stig-Börje Apslund, vetenskaplig ledare för forskningen kring yrkesutbildning och yrkeslärarutbildning vid Karlstads univeristet. Om sin forskning säger han bland annat:

”Min forskning bottnar i ett intresse för människor, kombinerat med ett engagemang i ämnesdidaktiska frågor. Jag är intresserad av hur man lär och vad man gör av det man lär och har lärt sig i ett längre perspektiv.”

Stig-Börje Asplund, foto: Cathrine Andersson Busch

Läs hela intervjun här.

Forskarseminariet för yrkesutbildning och yrkeslärarutbildning

Av

den april 2, 2025

i Forskarseminarier, Forskning, Forskningsartiklar

Hej!

Påminner om att på tisdag 8/ 4 13-15 diskuterar vi – De Vos, M. E., Baartman, L. K. J., Van der Vleuten, C. P. M., & De Bruijn, E. (2024). Unravelling workplace educators’ judgment processes when assessing students’ performance at the workplace. Journal of Vocational Education & Training, 76(3), 517-536. https://doi.org/10.1080/13636820.2022.2042722

Då vi båda har åtagande på annan ort aktuell dag kommer ingen av oss vara på plats på KaU, men 3D410 finns bokad för dem som vill sitta tillsammans. Annars syns vi på zoom. Kontakta Annelie för länk.

Mvh

Annelie och Hamid

Sitter yrkeskunnande i handen?

Av

den mars 28, 2025

i Forskning, Grundutbildning, kompetensutveckling, Nätverk, Utbildning

Läs vad Viveca Lindberg professor emerita säger om yrkeskunnande på Lärare & Forsknings hemsida och se filmen där hon svarar på deras frågor här.

Podcast: Genom dialog blev yrkeskunnande till undervisningsinnehåll

Av

den mars 21, 2025

i Forskning

En anpassad tillämpning av variationsteori kan hjälpa läraren att överföra sitt yrkeskunnande till ett undervisningsinnehåll. Om detta pratar Karlstadsforskarna Nina Kilbrink och Jan Axelsson om i avsnitt 26 av Lärare & Forskning podcast.

Läs mer och lyssna på podden här:

Podcast: Genom dialog blev yrkeskunnande till undervisningsinnehåll – Lärare & Forskning

Podcasten Lärare & Forskning

Nytt temanummer om yrkesdidaktik ute nu

Av

den mars 10, 2025

i artiklar, Forskning, Forskningsartiklar, Tidskrifter

Senaste numret av Scandinavisk tidskrift for yrker og professioner i utvickling SJVD har publicerat sitt senaste nummer online. Redaktörer för temanumret är karlstadsforskarna Hamid Asghari och Anna Öhman.

Syftet med detta temanummer, som inkluderar 16 artiklar med forskning från Sverige, Norge, Danmark och Finland, är att fördjupa och klargöra förståelsen av kontextbaserad yrkesdidaktik, som ständigt utvecklas med samhällsförändringar och teknologiska framsteg. Artiklarna behandlar olika aspekter av yrkesdidaktik, inklusive stöd för elever med särskilda behov, digitaliseringens roll och samarbetet mellan skola och arbetsliv. Temanumret betonar vikten av att anpassa undervisningen till en föränderlig arbetsmarknad och utbildningssystem, samt att förbereda eleverna för både yrkeslivet och som demokratiska medborgare.

Läs artiklarna här: Vol 10 Nr. 1 (2025): Spesialutgave om yrkesdidaktikk | Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling

Sida 1 av 6

Nästa

Drivs med WordPress & Tema av Anders Norén