Forskning, nyheter och information kring forskning om yrkesutbildning och yrkeslärarutbildning

Månad: oktober 2026

Nytt nummer av VETNETs tidskrift Trends in Vocational Education and Training Research

Texten nedan är hämtad från VETNETs blogg: 9th Edition of Trends in VET research Published – VETNET

Volume 9 of Trends in Vocational Education and Training Research – Now Available!

We are pleased to present the 9th volume of VETNET’s Trends in Vocational Education and Training Research, brought to you by its editors, Christof Nägele, Petri Nokelainen, Natasha Kersh, and Barbara E. Stalder.

We invite you to explore, read, and cite the papers! All contributions are based on submissions accepted for presentation at ECER 2026 in Tampere, Finland, following a double-blind peer-review process. The full papers subsequently underwent an additional round of peer review and editorial revision.

The volume brings together more than 40 contributions addressing key developments in vocational education and training research, including digital transformation and AI, learning across boundaries, inclusion and participation, and VET systems and governance. In his editorial, Petri Nokelainen reflects on these themes and highlights the importance of understanding how knowledge is translated into meaningful educational and professional practice.

A special focus is dedicated to 30 years of VETNET, with two contributions reflecting on the network’s history, its development into an international research community, and future directions for VET research.

All papers are published open access and are freely available to the international VET research community.

Explore all papers: www.vetnetconf.net

Learn more about VETNET: vetnetsite.org

Trepartssamtalet under APL

Se nedanstående inbjudan från Linneuniversitetet om konferens för yrkeslärare 18 november:

År 2012 anordnade nätverk för yrkeslärare sin första årliga yrkeslärarkonferens. Den 18 november 2026 har vi nöjet att bjuda in dig till Linnéuniversitetet i Växjö för att träffa yrkeslärare och andra med anknytning till gymnasial yrkesutbildning. Trepartssamtalet är konferensens fokus och vi kommer att belysa detta ur branschens och den gymnasiala yrkesutbildningens perspektiv. 

Vi är särskilt glada över medverkande från både bransch och akademi. Samtliga talare har varit verksamma som yrkeslärare. Henrik Johnsson representerar VVS-branschens yrkesnämnd, som certifierar montörer i VVS-branschen i samverkan mellan arbetsmarknadens parter och kvalitetssäkrar skolor för VVS-college. Henrik är ledamot i VVS- och fastighetsprogrammet nationella programråd. Åsa Mårtensson är universitetslektor vid Linköpings universitet och hennes specialområde är gränslandet mellan skol- och arbetsplatsförlagd utbildning där hon har fokus på såväl handledares som lärares perspektiv.  Henrik Hegender är universitetslektor vid Linnéuniversitet och har flera specialområden som är relevanta för trepartssamtal under APL: lärande utifrån mål- och kriterieformuleringar; bedömning, examination och betygsättning samt området lärares “teoretiska och praktiska” kunskaper.  

Det kommer också att finnas tillfälle till erfarenhetsutbyte om upplägg och innehåll i APL-perioders trepartssamtal.

Vi bjuder på fika kl. 9.30 och kommer att vara i hus J sal 1034. Vi avslutar med gemensam fika kl. 15. På följande länk finns inom kort mer information:  https://www.lnu.se/mot-linneuniversitetet/aktuellt/kalender/2026/konferensen/yrkeslararkonferensen-2026/

Konferensen är gratis. Anmäl dig nu eller senast den 11 november 

Sprid gärna informationen till kollegor! 
Välkommen till Linnéuniversitetet den 18 november! 

Hälsningar

Nätverk för yrkeslärare

Genom

Anders Ingwald och Viktoria Grahn Johansson 

Ny rapport från Skolforskningsinstitutet

Skolforskningsinstitutet har tillsammans med Per Andersson, professor, Linköpings universitet och Nina Kilbrink, docent, Karlstads universitet tagit fram en forskningsöversikt som belyser hur yrkesämnesundervisning äger rum i interaktion mellan yrkeslärare och elever. Sammantaget ger resultaten både en bild av vad elever har möjlighet att lära sig och hur undervisningen kan genomföras för att stödja detta lärande. Därigenom erbjuds yrkeslärare och andra verksamma inom yrkesutbildning ett underlag för reflektion och utveckling av undervisningen på vetenskaplig grund.

Läs mer/ladda ner eller beställ rapporten här: Yrkesdidaktik – att bana väg för elevers lärande i gymnasial yrkesutbildning | Skolforskningsinstitutet

Drivs med WordPress & Tema av Anders Norén