11 april är det dags för nationell alumniträff för yrkeslärare.
Denna gång är det Sandra Carlsson HV som presenterar:
Allt ifrån sociala medier till läroboken i min verktygslåda – hur väljer jag ut relevant undervisningsmaterial för mina elever?
Inbjudan kommer snart. Notera datumet så länge ni som är intresserade.
Enligt SCB råder stor brist på yrkeslärare. De skriver:
Antalet barn och ungdomar ökade starkt under 2010-talet. Denna ökning har nu avstannat och antalet barn och ungdomar bedöms totalt sett vara ungefär lika många år 2040 som i dag. Efterfrågan på utbildade lärare väntas trots det öka framöver. Det beror på ett antagande om att alla lärare ska ha lärarexamen framöver.
Med dagens utbildningsdimensionering beräknas det totala antalet utbildade lärare vara i stort sett oförändrat fram till år 2040. Det finns därför risk för fortsatt brist på flera lärargrupper under prognosperioden. Bristen bedöms bli störst för yrkeslärare.
Läs hela nyheten här.
Nedan följer en vidarebefodrad konferensinbjudan, där det femte temat för konferensen “School & work and the role of teachers in Vocational Education and Training” torde vara av särskilt intresse.
Dear colleagues,
We are pleased to announce that the University of Bergamo (Italy) will host the ATEE (Association for Teacher Education in Europe) Spring Conference 2024: “Teacher education research in Europe: trends, challenges, practices and perspectives” [https://ateespring2024.unibg.it].
The event will take place from May 29th to June 1st, 2024 at the University of Bergamo and is promoted by the CQIIA (Centre for Teaching Quality, Teaching Innovation and Learning) and the Department of Human and Social Sciences.
The conference will be organised in 5 parallel thematic sessions with the following thematic focuses:
1. Teacher education and pedagogical perspective in uncertain times: history, theory, policies and practices;
2. Digital innovation and artificial intelligence (AI): schools, teachers and students between real and virtual world;
3. Inclusion in teaching and learning processes and school improvement;
4. Teaching and learning challenges and professional development;
5. School & work and the role of teachers in Vocational Education and Training.
It is possible to submit a proposal either as an ‘oral presentation’ or as a ‘poster’.
All information can be found on the dedicated website https://ateespring2024.unibg.it, including the call for papers, keynote speakers, scientific and organizing committee and partnerships.
The deadline for submitting abstracts is 25th of January 2024.
For further information, please contact the conference organizing committee at: ateespring2024@unibg.it.
Best regards,
On behalf of the Organizing Committee
Nicole Bianquin, Francesco Magni, Chairs ATEE Spring Conference 2024
—
Call for papers – Teaching and Learning Centers – CQIIA Journal
—
I would like to mention another opportunity.
The CQIIA Journal is an open-access scientific journal that is currently accepting submissions for its next issue on the topic of University Teaching and Learning Centers: models, best practices, and development perspectives.
Scholars, researchers, and experts are invited to submit their contributions before the deadline of January 20, 2024, through the journal’s website platform.
Thank you! Best regards,
Francesco
Università degli Studi di Bergamo
Dipartimento di Scienze Umane e Sociali
piazzale S. Agostino, 2 – 24129 Bergamo
+39 035.205.2953 – francesco.magni@unibg.it
Nedan följer en vidarebefodrad konferensinbjudan från University of Iceland
Call for papers
We invite you to submit an abstract for the 10th Nordic Conference on Adult Education and Learning which will be held from the 22nd to the 24th of May 2024 in Reykjavík, Iceland, under the theme:
Shaping Futures, Empowering Lives: Adult Learning at the Heart of Flourishing for Individuals and Societies
This conference is a vibrant meeting point for researchers, policymakers, organizational leaders, and practitioners. Through a series of plenary sessions, paper presentations, roundtable discussions, and informal networking breaks, we will delve into the central role of lifelong learning and adult education to empower citizens to lead fulfilling lives, overcome challenges, and collectively foster resilient societies in the face of global challenges.
As we cast our gaze towards the future, we recognize that learning, humanity’s success strategy, will assume an even more central role in our daily lives. However, we must also acknowledge that adult education and learning have often been relegated to a remedial role, used to ‘fix’ issues rather than being integrated seamlessly into our everyday activities.
This conference is not just a gathering, but an opportunity for introspection and growth. It provides us with a unique opportunity to reflect on the insights gained by researchers and practitioners in the field, refine our methodologies, and chart new paths. Our ultimate goal is to ensure that the individuals and communities we serve are equipped with ample opportunities for lifelong learning. Let’s embrace the power of education and learning to shape our future together.
Venue: University Iceland, School of Education. v/ Stakkahlíð, Reykjavík
Organizers: University Iceland, School of Education.
Scientific committee UI: Hróbjartur Árnason, Hildur Betty Krisjánsdóttir, Helgi Þ. Svavarsson
Guidelines for abstracts: Submit an abstract of a maximum of 400 words, excluding your contact information, no later than 01.03.2024. Please follow the format below. You will be informed regarding acceptance by 15.03.2024
Submissions are entered in the OxfordAbstracts portal. Link coming soon.
Three types of entries: Papers, Symposia, Roundtables
Paper presentation
A paper presents ongoing or completed research. An abstract for the paper presentation should:
The abstract should not be longer than 400 words.
The organizing committee will group papers into several sessions, each comprising a maximum of three papers, with oral presentations and discussions of papers. The time allotted for each paper will be 30 minutes:
20 minutes for a presentation by the author(s) and 10 minutes for discussion.
Symposia
We invite proposals for symposium sessions. A symposium session presents papers focused on a common theme and is proposed and planned by a symposium organizer. A symposium has a chair (often the organizer) and one or more discussants who have read the papers in advance. Some symposia will overlap more than one session. The symposium organizer will decide how the symposium will be organized and the time to be allotted for each presentation. It is recommended that at least two different countries/national perspectives be represented in the symposium.
The organizer of the symposium should submit a symposium proposal with a plan for the symposium and indicating all the following elements:
Moreover
Roundtable discussions
We also welcome proposals for roundtable sessions. A roundtable session is a forum for presenting and discussing developmental work and research plans. Roundtable sessions are intended for focused, small-group discussions of research in progress, practitioner experiences, educational development initiatives, and institutional effectiveness and improvement issues. It is recommended that at least two different countries/national perspectives be represented in the roundtable session.
The organizer of the roundtable session should submit a proposal with a plan for the discussion that includes all the following elements in a single document:
Practical information about the conference
The conference website will be up and running at the beginning of the year
We expect the conference cost to be similar to the last time in 2022
For hotels: We have reserved some rooms at Eyjan Guldsmeden and Grand hotel (Booking link with 10% promotion) which are close to the venue
The conference will start in the late afternoon on May 22
Yours Sincerely
Hróbjartur
.
.
===
Hróbjartur Árnason
Assistant Professor: Adult learning and Human resources development
Director of academic development
University of Iceland – School of Education
—–
v/Stakkahlíð
IS-105 Reykjavík
ICELAND
—-
Aðsetur / Office
Skipholt 37, 105 Reykjavík,
2. hæð/floor
—-
Tel: +354 525-5393
Mobile:+354 860 8046
—-
Web: https://namfullordinna.is
Profile: https://www.hi.is/starfsfolk/hrobjartur
Idag, 14 december pågår doktoranddagen vid Institutionen för pedagogiska studier. Institutionens doktorander lägger fram texter som diskuteras tillsammans med våra seniora forskare. Här deltar både doktorander som forskar om yrkesutbildning och andra doktorander i pedagogsikt arbete från institutionen.
Dagen avslutas med en inspirationsförsläsning “Jag är viktig för laget och laget är viktigt för mig med Christian Augustsson kl 16.00
Konferensen Nordyrk äger rum 3-5 juni 2024 i Reykjavik, Island. Inlämningen av abstract är nu öppen och stänger den 31 januari. För mer information se konferensens hemsida: https://nordyrk.hi.is/
Några av deltagarna från Karlstads universitet vid Nordyrk 2023 i Bergen, Norge.
Tack vare finansieringen från Erasmus bjöd Institute of Linguistics, Opole universitet, Polen, in Hamid Asghari till fyra föreläsningar 27 november – 1 december 2023. De som deltog i föreläsningarna var pedagogik-, lärar-, sociologi- och Erasmusstudenter samt universitetslärare/universitetsledningen vid Institute of Linguistics.
Föreläsningarna handlade om svenskt yrkesutbildningssystem, yrkeskunskap, yrkeskunnande och yrkesdidaktik. Med utgångspunkt i Asgharis forskningsmetod som är Life Story och Life Course hade han också föreläsningar där relationen mellan vuxna elevers yrkeskunnande från tiden före yrkesutbildningen och deras val av yrkesutbildning och yrke presenterades. Föreläsningarna handlade också om det sätt på vilket vuxna elevers yrkeskunnande från tiden före yrkesutbildningen kan komma till användning efter deras avslutade yrkesutbildning.
Asghari hade också ett möte med forskare och ledare på University of Opole där de pratade om det fortsatta samarbetet och för möjliga gemensamma konferenser med fokus på lärare, utbildning, undervisning och lärande.
Här kommer en påminnelse om Yrk-seminariet den 5 december, 13:00-15:00. Då presenterar Anneli Wiker från Karlstads universitet sin licentiatavhandling, Skriftligt eller muntligt?: Lärares och elevers erfarenheter av återkoppling i ämnet samhällskunskap i gymnasieskolan. Avhandlingen nås via länken: http://kau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1288003/FULLTEXT02.pdf
Efter presentationen diskuterar vi gemensamt utifrån ett yrkesutbildningsperspektiv.
Vi har bokat lokal 3D 512a, men det går även bra att ansluta till zoom – kontakta Hamid Asghari för länk.
Hälsningar
Hamid och Annelie
Karlstads universitet stod 23-24 november värd för den 16:e konferensen om Livsberättelseforskning. Forskare inom sociologi, historia, socialt arbete, pedagogik och pedagogiskt arbete från Sverige och Norge deltog i konferensen och presenterade sin forskning där intervjupersoners berättelser om sina liv samt olika aspekter av det intervjupersonerna har varit med om stod i centrum. Yrkesutbildningsforskarna Hamid Asghari och Anna Öhman var bland dem som anordnade konferensen.
Deltagarna vid Livsberättelseforskningskonferensen 23-24 november 2023
Vid konferensen presenterade också Hamid Asghari sin pågående forskning om Vuxna elevers berättelser om yrkeskunnande och valet av yrkesutbildning och yrke. Asgharis studie försöker svara på relationen mellan vuxna elevers yrkeskunnande från tiden före yrkesutbildningen och deras val av yrkesutbildning och yrke utifrån ett life course perspektiv inom den utbildningssociologiska kontexten.
Hamid Asghari presenterade sin forskning vid Livsberättelsekonferensen
Konferensen om Livsberättelseforskning anordnas varje år med olika svenska lärosäten som värdar. Den 17:e konferensen om Livsberättelseforskning kommer att äga rum 21–22 november 2024 vid Linköpings universitet.
Just nu pågår konferensen Nordpro2023 vid Göteborgs universitet. KaU och yrkeslärarutbildningen finns representerade av Ann Vestfält och Annelie Andersen som presenterat pappret Synliggörande av lärarstudenters professionsutveckling genom reflektioner i examinationer. Övriga medverkande i projektet bakom presentationen har varit Anneli Wiker, Sophie Rudström-Fernqvist, Anette Daleke, Claes Hallqvist och Elisabet Olsson.
Drivs med WordPress & Tema av Anders Norén