Forskning, nyheter och information

Månad: april 2024

Antalet sökande till yrkeslärarutbildningen ökar

Sökstatisik till landets universitet och högskolor inför höstterminen 2024 visar att allt fler vill läsa yrkesutbildningar. Exempelvis har antalet sökande till yrkeslärarutbildningen ökat med sju procent.

Rapporten Antagning till högre utbildning höstterminen 2024 – statistik i samband med första urvalet nås via Universitet och högskolerådet.

Masterprogram för yrkeslärare

Sedan hösten 2022 ger Karlstads univeristet tillsammans med Linköpings universitet (ansvariga för programmet) och Göteborgs universitet en masterutbildning riktad specifikt mot yrkeslärare. Programmet finansieras med departementsmedel under perioden 2022-2028 och till hösten 2024 startar den tredje och sista kohorten studenter i programmet.

Igår träffades representanter från alla tre lärosäten i Linköping för att bland annat diskutera en fortsättning med programantag redan hösten 2025.

Ansökan till ht 2024 är stäng, men möjlighet att göra en sen ansökan kan bli aktuell efter 15 juli 2024 – håll utkik här:

Pedagogik för yrkeslärare, masterprogram, 120 hp – Linköpings universitet (liu.se)

Inbjudan till Webbinarium – Språk- och yrkesutbildning

Kollegiet för yrkeskunnande Vid Götebrogs universitet bjuder in till ett digitalt seminarium om hur språk- och yrkesutbildning kan integreras för att stärka elevernas möjligheter att lära.

Medverkande

Linda Febring, doktorand vid Högskolan Väst

Louise Tegenfeldt, SFI-/SVA-lärare

Peter Olsson, yrkeslärare

Katarina Larsson, rektor vid Studium

Jenny Hostetter, projektledare inom vuxenutbildningen i Göteborgsregionen

Läs mer om webbinariet som äger rum den 22 april kl. 14-16 här.

Inbjudan från Linköping

Följande inbjudan kommer från Sofia Nyström/forskarseminarium för yrkesdidaktik och yrkesutbildning:

Den 24 maj kl. 10-12 kommer Jenny Edvardsson hit från Högskolan i Kristianstad och presenterar boken ”Språkdidaktik för yrkeslärare – utmaningar och möjligheter”. Under seminariet presenterar Jenny bakgrunden till boken Språkdidaktik för yrkeslärare (Edvardsson & Bruce, 2023) och hur den växte fram ur ett utvecklingsarbete på en gymnasieskola och en webbinarieserie, där yrkeslärare och forskare deltog. Hon presenterar några av bokens centrala begrepp och ger förslag på hur yrkeslärare kan arbeta för att i sin undervisning utveckla både elevernas språk och yrkeskunnande. Under andra halvan av seminariet bjuds deltagarna in till diskussion. Vilka språkdidaktiska möjligheter och utmaningar ställs yrkeslärare inför i sin undervisningspraktik? Hur kan yrkeslärarutbildningen arbeta för att utveckla yrkeslärares kompetens i språkdidaktiska frågor?

Det går att delta på plats i Blackbox, LiU, (start med fika och smörgås kl. 10.00) eller via zoom från 10.15

Uppdaterad info i kalendariet

Den 14 maj kl 13-15 kommer Vera Braun från Universität Konstanz i Tyskland gästa os s i Forskarseminariet för yrkesutbildning och yrkeslärarutbildning via zoom och prata om sin forskning:

Biographies of University Dropouts attending Dual Vocational Education and Training in Germany

The dropout rate for Bachelor’s degree programmes in Germany has recently remained relatively steady at 28%. University dropouts are an attractive group for companies recruiting trainees for the dual VET system in Germany as future skilled workers. Due to the advancing academisation, the biographical processing of university dropouts with a subsequent path into vocational education and training is particularly interesting and relevant.

In a preliminary study, I conducted 4 narrative biographical interviews with university dropouts who were completing or had completed a dual commercial vocational training programme after dropping out from university. The initial goal is to flesh out the research question and then find international research partners to work on the topic from a comparative perspective.

An initial preliminary analysis shows that uncertainty, a certain insecurity about oneself is a central variable for the participants in different ways, which had an impact on their educational biographies. It has its roots in difficult family situations and language difficulties in elementary school. Current in-depth systematic analyses based on Schütze and the Grounded Theory Methodology provide results in more detail which I am going to present as far as available.

Vera Braun – från Dr. Vera Braun | Wissenschaftliche MitarbeiterInnen | Wissenschaftliche MitarbeiterInnen | Personen | Prof. Dr. Dr. h.c. Thomas Deißinger | Arbeitsgruppen | Fachbereich Wirtschaftswissenschaften (uni-konstanz.de)

Drivs med WordPress & Tema av Anders Norén