I detta avsnitt av Röster om tillgänglighet möter Sofia Grunér Petra Korall, pedagogisk utvecklare och lektor, Uppsala universitet. Petra menar att “tillgänglighet och inkludering handlar om att arbeta med vår undervisning och lärandet så att alla känner sig välkomna och kan tillgodogöra sig utbildningen på sitt sätt”.
Vi får veta mer om NPF-diagnoser och de utmaningar och möjligheter de innebär. Dessutom pratar Petra om tillgänglig undervisning, hur man kan hantera knepiga situationer med mer.
Lunds universitet har publicerat en samling korta videofilmer om akademiskt skrivande som är öppna resurser. Du kan använda enstaka eller många av dem i din undervisning.
Läs mer “Akademiskt skrivande à la Lunds universitet”I UPEs Pedagogiska samtal med undertiteln ”Hur pratar du om språksvårigheter med studenten?” i Zoom den 17 maj 2022 samlades över 60 undervisande personal för att diskutera studenters skrivsvårigheter och hur det inverkar på undervisningen.
Läs mer “Pedagogiskt samtal: Prata språksvårigheter med studenter”Kommer man direkt från gymnasiet eller från flera år i yrkesverksamhet, kan det vara svårt att angripa uppgiften att ta till sig stora textmängder. Hur är din målgrupp? Behöver de hjälp med läsanvisningar och studiemetodik?
Läs mer “Läsanvisningar? När och hur?”Universitetsbiblioteket har ett samlat material om hur man skriver akademisk text, till exempel en vetenskaplig uppsats eller rapport.
Läs mer “Skriva akademisk text: Hur gör man?”Det kan vara jobbigt att kritisera någons bristande språkbehandling. Och det är givetvis ännu jobbigare att ta emot sådan kritik. Och inte blir det lättare om situationen uppstår i en kurs som inte alls har språk i centrum. Här är några råd om hur du kan göra för att öka chanserna att lyckas nå fram med återkopplingen.
Läs mer “Återkoppla om svagt språk: Hur gör man?”En student med generellt svag språkförmåga fixar antagligen inte bristen under loppet av en enskild kurs. Åtgärder för att stärka svaga studenters språkförmåga behöver därför planeras med hela utbildningsprogrammet som utgångspunkt.
Läs mer “Planera språkprogression genom ett helt utbildningsprogram”Här är ett exempel på hur systematisk språkträning – läsa, skriva, hantera akademiska texter – implementerats i alla kurserna i ett ettårigt program som avslutas med en individuell uppsats. Det kan användas som inspiration.
Läs mer “Tips: Systematisk språkträning genom en serie programkurser – ett exempel”Motverka fusk vid hemtenta, där snabba studenter hjälper studenter med förlängd skrivtid.
Läs mer “Tips: Tvådelad tenta för studenter med förlängd skrivtid”Studenter som har behov av särskilda arrangemang för att kunna delta i undervisning och examination kan få det om behovet beror av en varaktig funktionsnedsättning. Samordnare för riktat pedagogiskt stöd fattar beslut eller utfärdar rekommendationer kring hur undervisning och examination kan anpassas. .
Läs mer “Riktat pedagogiskt stöd för studenter med särskilda behov”