Det handlar om handledning i form av kurser och individuellt stöd, om svenska och engelska oberoende av modersmål. Studenten tar själv kontakt.
Läs mer “Universitetsbiblioteket har skrivhandledning för studenter”Författare: tomajans
Skriva akademisk text: Hur gör man?
Universitetsbiblioteket har ett samlat material om hur man skriver akademisk text, till exempel en vetenskaplig uppsats eller rapport.
Läs mer “Skriva akademisk text: Hur gör man?”Återkoppla om svagt språk: Hur gör man?
Det kan vara jobbigt att kritisera någons bristande språkbehandling. Och det är givetvis ännu jobbigare att ta emot sådan kritik. Och inte blir det lättare om situationen uppstår i en kurs som inte alls har språk i centrum. Här är några råd om hur du kan göra för att öka chanserna att lyckas nå fram med återkopplingen.
Läs mer “Återkoppla om svagt språk: Hur gör man?”Obligatoriska undervisningsmoment: När får vi ha det?
Huvudprincipen för universitetsundervisning är att den är frivillig från studentens sida. Bara examinationen är obligatorisk. Men vissa undervisningsmoment kan göras obligatoriska, även om de inte är examinerande. Hur då?
Läs mer “Obligatoriska undervisningsmoment: När får vi ha det?”Planera språkprogression genom ett helt utbildningsprogram
En student med generellt svag språkförmåga fixar antagligen inte bristen under loppet av en enskild kurs. Åtgärder för att stärka svaga studenters språkförmåga behöver därför planeras med hela utbildningsprogrammet som utgångspunkt.
Läs mer “Planera språkprogression genom ett helt utbildningsprogram”Tips: Systematisk språkträning genom en serie programkurser – ett exempel
Här är ett exempel på hur systematisk språkträning – läsa, skriva, hantera akademiska texter – implementerats i alla kurserna i ett ettårigt program som avslutas med en individuell uppsats. Det kan användas som inspiration.
Läs mer “Tips: Systematisk språkträning genom en serie programkurser – ett exempel”Lektion i hybridform: Studenter i rummet och online samtidigt
Att ha campusundervisning där några av studenterna deltar hemifrån – hybridlösning – är mycket utmanande och svårt att göra riktigt bra. Men när det inte går att undvika, så får du här några råd om vad du bör tänka på.
Läs mer “Lektion i hybridform: Studenter i rummet och online samtidigt”Konstruktiv länkning som arbetsmetod
Konstruktiv länkning (Constructive Alignment, CA) är en modell för design av utbildningar inom högre utbildning. Så här arbetar man praktiskt med den.
Läs mer “Konstruktiv länkning som arbetsmetod”Tips: Fasta Fråga-läraren-tider
Många studenter drar sig för att ställa frågor till läraren, särskilt när det är stora studentgrupper eller när undervisningen är på distans och inte minst när frågan måste ställas i skrift. Och läraren kan å sin sida uppleva att det kommer för många frågor om samma sak, trots att det är en minoritet av studenterna som frågar. Fasta frågetider är ett sätt att lösa problemet.
Läs mer “Tips: Fasta Fråga-läraren-tider”Skriva bra flervalsfrågor
Använder man flervalsfrågor i examinationen är tricket att konstruera entydiga frågor och entydiga svar. Center for Teaching vid Vanderbilt university har en utmärkt praktisk och kortfattad manual för hur man gör detta.
Läs mer “Skriva bra flervalsfrågor”