Berättelse: Multimodal loggbok vid VFU för bättre kontakt lärare-student

I yrkeslärarutbildningen har studenter vid sin VFU fört en multimodal digital loggbok kring några på förhand bestämda uppdrag som hänger samman med kursmålen. Uppdragen handlade om tankekartor, bedömningsmatris och trepartssamtal, dvs. tre olika former för reflektion.

Läs mer “Berättelse: Multimodal loggbok vid VFU för bättre kontakt lärare-student”

Berättelse: Följ en distansstudent

Projektet Följ en distansstudent följde under pandemi-vårterminen 2020 studenter som läste utbildningar på distans och kartlade deras upplevelser och behov. Målet var att under höstterminen 2020 kunna utveckla pedagogik och tekniska pedagogiska hjälpmedel inom distansundervisningen. Studenternas upplevelser handlade om ensamhet, svajande teknik och själva distansformen. (Video, 45 min.)
En enkätundersökning av Karlstads studentkår om studentupplevelser under pandemin redovisas också.

Läs mer “Berättelse: Följ en distansstudent”

Berättelse: Omvandla salstenta till online med Quiz

Med Canvas Quiz-funktion har tidigare salstentaform ersatts av multiple-choice och essäfrågor. Det handlar om examination i stora studentgrupper. Erfarenheter, utmaningar och lärdomar från ett projekt vid ämnet Företagsekonomi.

Läs mer “Berättelse: Omvandla salstenta till online med Quiz”

Tips: Stödmatriser för att identifiera var studenter behöver hjälp

Stödmatriser är ett verktyg som dels hjälper studenter att hålla reda på sin progress i moment som innehåller övnings- eller träningsuppgifter och som också hjälper läraren att identifiera uppgifter som vållar svårigheter i studentgruppen. På det sättet kan läraren anpassa undervisningen så att fokus hamnar där det gör mest nytta.

Läs mer “Tips: Stödmatriser för att identifiera var studenter behöver hjälp”