Hur lägger man upp en riktigt bra kursintroduktion som ska genomföras online? Vilka moment ska den innehålla? I vilken ordning? Hur håller vi intresset uppe? Hur gör man ett bra körschema, ett som man till och med kan samarbeta kring? Här är ett kommenterat exempel.
Läs mer “Planera ett intro-pass online”Kategori: _UNDERVISNING
IKT: Undertextning av video
Lagen om tillgänglighet till digital offentlig service (DOS-lagen) slår fast att all rörlig bild som universitetet använder i sin verksamhet ska textas. Det kan du få hjälp med.
Läs mer “IKT: Undertextning av video”IKT: Verktyg för examination
KAU har två verktyg för att hantera specifika examineringsrelaterade saker. Dels Ouriginal för textjämförelse (för att upptäcka plagiering) och dels Inspera för digital salstentamen. Dessutom har vi förstås Canvas och funktionaliteten med inlämningsuppgifter och Quiz.
Läs mer “IKT: Verktyg för examination”IKT: Webb i undervisningen med Sola@Kau
På webbplatsen Sola@Kau (sola.kau.se) kan du eller dina studenter enkelt skapa och forma en helt egen webbsida, t.ex. en reflektionssida, blogg, portfolio eller liknande som passar i ditt kurssammanhang.
Läs mer “IKT: Webb i undervisningen med Sola@Kau”IKT: Enkäter
Verktyget Survey&Report kan användas för att skapa, samla in och bearbeta enkätdata. Både forskare, lärare och studenter kan använda det.
Läs mer “IKT: Enkäter”IKT: Spela in video
Kau har tillgång till flera alternativa verktyg för inspelning av video. Alla fungerar för att spela in direkt vid din dator.
Läs mer “IKT: Spela in video”IKT: Lagra filer
KAU har två verktyg för att förvara filer: Dels Box för generell fillagring och dels KauPlay för att lagra videofilmer.
Läs mer “IKT: Lagra filer”IKT: Undervisningspass online
De viktigaste verktygen för att möta studenter ansikte mot ansikte online är Zoom, Padlet och Mentimeter.
Läs mer “IKT: Undervisningspass online”IKT: Canvas lärplattform
Lärplattformen Canvas används som navet i (nästan) alla kurser och utbildningsprogram.
Läs mer “IKT: Canvas lärplattform”Berättelse: Multimodal loggbok vid VFU för bättre kontakt lärare-student
I yrkeslärarutbildningen har studenter vid sin VFU fört en multimodal digital loggbok kring några på förhand bestämda uppdrag som hänger samman med kursmålen. Uppdragen handlade om tankekartor, bedömningsmatris och trepartssamtal, dvs. tre olika former för reflektion.
Läs mer “Berättelse: Multimodal loggbok vid VFU för bättre kontakt lärare-student”